Ақпарат

4-зертхана: Жүйке жүйесі – биология

4-зертхана: Жүйке жүйесі – биология


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Кіріспе:

Бұл зертханада біз жүйке жүйесінің анатомиясы мен физиологиясын зерттейміз. Жүйке жүйесі жануарларға ғана тән және ақпаратты анықтау және түсіндіру, шешім қабылдау, дене функциялары мен қозғалыстарын реттеу үшін өте маңызды. Жүйке жүйесі нейрондар мен глиядан тұрады. Нейрондар негізгі функционалды жасушалар болып табылады, ал глия әртүрлі қолдау рөлдерін атқарады.

Жүйке жүйесі жасушалардың өзара байланысқан желілері ретінде дамиды. Ең үлкен жүйке мүшелері омыртқалылардың миы, ал медузалар сияқты қарапайым жануарларда «жүйке торы» болады. Жүйке жүйелеріне қатысты маңызды ұғым сана немесе «өзін-өзі тану» болып табылады. Бұл идея сезімді қабылдаудан ажырата отырып, келесі зертханада бір тұрғыдан талқыланады.

Мұндағы жаттығулар ұялы функция мен құрылымды қарастырады және үлкен денедегі бірнеше негізгі нейрондық желілерді зерттейді. Жүйке жүйелерін зерттеу үшін модельдер мен микроскопиялық талдауды, жалпы анатомиялық диссекцияны және физиологиялық жаттығуларды біріктіреміз. Жүйке жүйесінің құрамдас бөліктеріне шолу.

Жүйке жүйесінің құрамдас бөліктеріне шолу:

Жасуша компоненттері
Жасуша құрылымдарыЖасуша функциялары

Нейрондар:

  • Мембраналық ұзартылған жасушалар, немесе невриттер (аксондар {1 нейрон} және дендриттер), синапстарда өзара байланысқан. Нейриттің таралу дәрежесі бойынша анықталады:
    • Көпполярлы = 2 немесе одан да көп дендриттер
    • Биполярлы = 1 аксон + 1 дендрит
    • Униполярлы = 1 нейрит (мамандандырылған сенсорлық нейрондарда көрінетін дендрит және аксон қызметін атқарады)

  • Синапстар – нейрондар арасындағы, сондай-ақ нейрондар мен басқа жасушалар арасындағы байланысқа мүмкіндік беретін физикалық байланыстар.
  • Қозғыш жасушалар иондар-концентрация градиенттері (Na+ және K+ үшін) және мембраналық иондық арна белоктарын ұстауға негізделген.
  • Жасуша үшін мембрананың полярлығы (немесе мембраналық потенциал немесе кернеу). демалыста жасушадан тыс K+ артық ағынына негізделген сыртқа қатысты іші теріс.
  • ан 'әрекет потенциалы' нейронның активтенуі және мембрананың полярлығы Na+ ішке ағынының әсерінен өзгереді.

  • Химиялық синапстар (ең көп таралған түрі) нейротрансмиттерлік химиялық заттардың экзоцитозы туралы сигнал беру үшін әрекет потенциалын пайдаланады (адамда белгілі 100-ден астам әртүрлі нейротрансмиттерлер). Әрбір нейротрансмиттер қажет рецепторлық ақуыз (әр түрлі нейротрансмиттер үшін белгілі бірнеше ішкі типтер).
  • Электрлік синапстар әрекет потенциалдарының жалғасуына мүмкіндік беретін жасушалар арасындағы тікелей мембраналық байланыстар болып табылады.

Глия (немесе глиальды жасушалар немесе нейроглия):

  • Олигодендроциттер және Шван жасушалары

  • Астроциттер, спутниктік жасушалар және эпендима жасушалары

  • Микроглия
  • Аксондарды миелин қабықшаларына (глиальды мембрана ұзартуларына) орап тұратын жасушалар, бұл әрекет потенциалының жылдамдығын арттырады.

  • Жүйке ұлпалары мен дененің басқа ұлпалары арасындағы шекараны құрайтын жасушалар.

  • Жүйке тіндерінен жасушалық қалдықтарды тазартатын иммундық жасушалар.

Жүйке жүйесінің ұлпалары мен мүшелері
ОЖЖ (орталық жүйке жүйесі): омыртқалылардағы ми және жұлынPNS (перифериялық жүйке жүйесі): Барлық басқа жүйке тіндері (жүйкелер мен ганглийлер).
Құрылымдар мен жүйелерФункциялар
Ақ зат – ОЖЖ миелинді аксондар. Кейде трактаттар немесе фасцикулалар деп аталады (немесе ескі, ерекше атаулары болуы мүмкін).Функцияларды үйлестіру үшін CNS аймақтары арасындағы байланыстар. Ақпаратты біріктіруге мүмкіндік береді.
Сұр зат – орталық жүйке жүйесіндегі нейрондық жасушалардың денелері, кортикальды ұлпаны (мысалы, ми қыртысы) және ядроларды (мысалы, құйрық ядросы қозғалысты үйлестіруге көмектеседі) қамтиды.сайттары ақпаратты біріктіру және шешім қабылдау, мысалы. мидың уақытша қыртысы есту сигналдарын өңдейді және сөйлеуді түсіндіреді.
Жүйке – PNS-дегі аксондар шоғырыPNS-тен ОЖЖ-ға келетін сигналдар үшін сенсорлық (немесе афферентті) немесе ОЖЖ-дан PNS-ге сигналдар үшін қозғалтқыш (немесе эфференттік) ретінде жіктелуі мүмкін. Нервтердің көпшілігі аралас және сенсорлық және моторлық ақпаратты тасымалдайды.
Ганглия – PNS-дегі нейрондық жасушалар денелерінің кластерлеріДене функцияларын басқаратын және бақылайтын әртүрлі функциялар, мысалы: дорсальды түбірлік ганглийлер - жұлынның бүйірінде шоғырланған сенсорлық нейрондар.
Соматикалық жүйке жүйесі (немесе ерікті)Саналы қабылдауға және денені ерікті басқаруға байланысты жүйке тіндері.
Автономды жүйке жүйесі (немесе висцеральды) – болып бөлінеді Жанашыр және Парасимпатикалық бөлімшелер. Бейсаналық қабылдауға және денені еріксіз басқаруға байланысты жүйке тіндері.

Жанашыр – «Ұшу немесе күресу», қысқа мерзімді күйзеліс реакцияларын реттейді (мысалы, жүрек соғу жиілігін арттыру, көздің қарашығын кеңейту);

Парасимпатикалық – «тынығу және ас қорыту» функцияларын реттейді (мысалы, қаңқа бұлшықеттерінің белсенділігінің төмендеуі, ас қорыту функциясының жоғарылауы – бауыр, ұйқы безінің қызметі)

Жаттығулар:

1-жаттығу:

Нейрондық анатомия үшін микроскоптың слайдтарын қараңыз. Көрсетілген слайдтардың әрқайсысы үшін аталған құрылымдарға назар аударыңыз:

а. Қозғалтқыштың соңғы пластинасы (немесе мио-нейрондық түйін) – моторлы нейрон мен қаңқа бұлшықет жасушасы арасындағы синаптикалық байланыс. Құрылымдарға бірнеше синапстар (немесе қозғалтқыштың соңғы пластиналары), аксондар, саркомерлері бар қаңқа бұлшықет жасушалары және аксондардағы Шван жасушаларының миелин қабығы кіреді.

б. Мишық – ми діңінің артқы жағындағы «кішкентай ми» жалаңаш көзбен көрінетін ақ және сұр затты бүктелген. Сұр заттың ішінде 3 ерекше нейрондық қабаттар (түйіршікті, пуркинье, молекулалық) ұйымдық құрылымдарды ашады.

в. Жұлын – жұлынның көлденең кесіндісінде перифериялық ақ зат пен орталық сұр зат анықталады. Кіші орталық каналда эпендималы глия бар. Ірі моторлы нейрон жасушаларының денелері вентральды сұр затта орналасқан - олардың аксондары жұлын нервінің вентральды қозғалтқыш түбірін құрайды. Сезімтал нейрон жасушаларының денелері дорсальды түбірлік ганглийлерде, ал олардың аксондары жұлын нервтерінің дорсальды сенсорлық түбірін құрайды.

2-жаттығу:

Жалпы анатомия. Мидың негізгі анатомиялық аймақтарын зерттеу, бөлу және анықтау үшін үлгілерді және/немесе ми үлгілерін пайдаланыңыз. Бір үлгіде немесе үлгіде барлық құрылымдар болмауы мүмкін.

Ми – қыртыс (немесе қыртысты сұр зат – лобтарға бөлінеді: маңдай, самай, қабырғалық, желке), sulci & girus (қыртықтың қатпарлары), ми жарты шарлары, ақ зат (корпус каллосумы кіреді), ми ядролары (соның ішінде негізгі ядролар, таламус). , гипоталамус), иіс сезу шамдары мен жолдары, көру нервтері, көру жолдары, оптикалық хиазма, қарыншалар және ми қабықтары.

Ми өзегі (сопақша ми, көпір, ортаңғы ми (суп. және inf. colliculi кіреді), мишық (arbor vitae - ақ зат), бас сүйек нервтері (барлығы 12 жұп) және жұлын.

3-жаттығу:

Жүйкенің физиологиялық функцияларын рефлекстерді зерттеу арқылы негізгі деңгейде зерттеуге болады. Рефлекстер белгілі бір функцияларды басқаратын нейрондардың өзара байланысқан желілерінің нәтижесі болып табылады.

3а. Рефлекстік физиология:

Есептегіш таяқшаны пайдаланып, визуалды жүйеңіз бен соматикалық қозғалтқыш жүйеңізді байланыстыратын нейрондық желінің жылдамдығын өлшеңіз. Сыныптаспен жұмыс жасап, тапсырманы 3 рет орындаңыз.

  • Есептегіш таяқшаны тігінен ұстаңыз, бір ұшын бірінші субъектінің ашық қолының үстіне қойыңыз. Зерттелуші қолын ашық ұстайды, бас бармағын қалған саусақтарынан екі дюйм қашықтықта ұстайды.
  • Таяқшаны шкала '0'-ден басталатындай етіп ұстаңыз, тіпті олардың қолының жоғарғы жағымен болса да, ал белгілер таяқшада жоғары қарай есептелетін болады.
  • Ескертусіз таяқшаны босатыңыз. Сыныптасыңыз таяқшаны алу үшін қолын жапқанда, таяқшаны ұстап тұрған сыныптасыңыздың қолының жоғарғы жағындағы белгілер арқылы таяқ түсірген қашықтықты өлшеңіз.
Нәтижелер:

А оқушы: 1-сынақ _______ см; Сынақ 2 _______ см; Сынақ 3 _______ см = ________ (орташа)

В оқушысы: Сынақ 1 _______ см; Сынақ 2 _______ см; Сынақ 3 _______ см = ________ (орташа)

  • Ауырлық күшіне байланысты үдеу негізінде ((9,8frac{m.}{sec^2}) ) субъект рефлекстерінің жылдамдығын [уақыт;(сек)=sqrt{frac{ арқылы есептеуге болады. 2*қашықтық;(см.)}{980;(фрак{см.}{сек^2})}}]
  • Орташа қашықтықты уақытқа түрлендіру:
    • А студенті = _____сек.
    • В студенті = _____сек.
  • Нәтижелеріңізді сыныппен салыстырыңыз. Сынып диапазоны (максималды, минимум): ________ - ________ сек.
  • Бұл жауапқа кемінде 10 синапс қатысады. Нәтижелеріңізге сүйенсек, нейрон сигналды қабылдау және жіберу үшін қажет ең аз уақыт қанша? ____________ секунд.

3б. Вегетативті рефлекстер:

Шамды пайдаланып, қарашық рефлексін жарыққа жауап беру үшін тексеріңіз.

  • Нысанның кез келген күшті жарық көздерінен басқа жаққа қарауын сұраңыз.
  • Олардың көздеріне қарап отырып, сол жақтан көзіне қарай жарық түсіріңіз.
  • Сол жақ қарашықтағы, сондай-ақ оң жақ қарашықтағы өзгерістерді бақылаңыз.
  • Екі көздің жауаптарын салыстырыңыз. Оң жақта қайталаңыз.
  • Оқушылардың неге олар сияқты әрекет еткенін түсіндіріңіз (екеуі де бірдей әрекет етті ме?).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-жаттығу:

Соматосенсорлық жүйе - сіздің денеңіздегі ең үлкен сезу жүйесі. Бұл жүйе қоршаған ортамен физикалық байланыста болған сайын сенсорлық кері байланыс жасайды. Бұл сенсорлық кері байланыс дене позициясын (проприоцепция), денеңіздің және аяқ-қолдардың қозғалысын сезінуді (кинестезия), ауырсынуды (ноцицепция), температураны және соңында жанасуды қамтиды. Осы соңғы мағына үшін қарапайым әдісті қолдана отырып, теріңіздегі сенсорлық рецепторлардың тығыздығын анықтауға болады. Біз қабылдайтын тактильді сезімнің көп бөлігін терінің екі қабатында орналасқан төрт түрлі механикалық рецепторлар жинайды. Дермистің жоғарғы жағында орналасқан екі рецептор Меркель рецепторлары және Мейснер денешіктері деп аталады. Қалған екі механорецепторлар дермис пен гиподермис қабатында терең орналасқан және Руффини және Пакини денешіктері болып табылады.

Досыңызбен жұмыс жасай отырып, сіз бір-біріңіздің екі ұпайлық шегін сынайсыз. Екі нүктелік шекті сынақ адам бір нүктені екі бөлек нүкте ретінде қандай қашықтықта қабылдайтынын анықтауға тырысады. Мұны тексеру үшін екі нүкте теріге тиюді бастайды. Біртіндеп, олар бір-бірінен әрі қарай тартылып, зерттелуші екі түрлі нүкте бар екенін анық айта алғанша теріге қайта жағылады.

Сіз төрт түрлі дене бөлігінің орнынан өлшемдер жасайсыз: Саусақ ұшы, Бет, Білек және Балтыр. Сіз бұл тәжірибені екі рет орындайсыз (сызба компасымен көтерілу және төмендеу). Соңында, сынақ субъектісі әрқашан көздерін жабық ұстауы керек!

Эксперимент қадамдары:

  1. Бұл тәжірибені бастамас бұрын, компасты қалай пайдалану керектігін білетініңізге көз жеткізіңіз. Әр түрлі қашықтықтағы (миллиметр (мм.)) нүктелермен қолыңызды тигізуге жаттығыңыз. Нүктелерді бір-бірінен дәл орналастыру үшін сызғышты пайдаланыңыз. Эксперимент кезінде серіктесіңіздің терісіне екі ұшымен бір уақытта қол тигізу маңызды; әйтпесе, олар екі нүкте бар екенін оңай айта алады. Оны үйренгеннен кейін сіз бастауға дайынсыз!
  2. Әріптесіңіз көздерін жұмып болғаннан кейін, қолдарын үстелге алақандарын жоғары қаратып қоюын сұраңыз. Енді компасты алыңыз, нүктелердің бір-бірінен (0 мм. арақашықтықта) тұрғанына көз жеткізіңіз және серіктесіңіздің саусағының ұшымен бастаңыз.
  3. Компастың саусақ ұшына тигізіп, бір нүктені немесе екі нүктені сезінуін сұраңыз. Олар бір нүктені айтуы керек, өйткені нүктелер арасында қашықтық жоқ (0 мм). Компасты алып тастап, қашықтықты 2 мм-ге дейін арттырыңыз. Калибрлерді қайта жағыңыз, екі ұшты да бір уақытта түртіп, қайта сұраңыз. Егер олар әлі де бір нүктені сезінсе, тағы 2 мм-ге арттырыңыз. және қайта өтініш беріңіз.
  4. Сіздің серіктесіңіз екі нүктені анықтағаннан кейін, терінің келесі аймағына өтіп, процесті қайталаңыз. Өсу немесе ұлғайту қашықтықтарын аяқтағаннан кейін, төмендеу (қашықтықты азайту) өлшемдерін пайдаланып процесті қайталау уақыты келді. Сіз 7 мм қашықтықта бастауға болады. және қашықтықты 2 мм-ге азайту арқылы процесті қайталаңыз. әр жолы. Төменде деректерді енгізуге болады. Сіз тек бір нүктені сезінетін қашықтықты жазуды ұмытпаңыз.
КөтерілуТөмендеу
ТақырыпСаусақ ұшыБетБілекБұзауСаусақ ұшыБетБілекБұзау
#1
#2
Орташа

Сұрақтар:

1. Неліктен саусақ ұшы нүктелер арасындағы аз қашықтықты анықтай алады, ал қолдарыңыз бен аяқтарыңыз анықтай алмайды?

2. Тіркелген төрт аймақ бойынша еркектер мен әйелдер арасындағы айырмашылықты көресіз бе? Балалар мен ересектер туралы не деуге болады?

3. Неліктен миыңызда саусақ ұшының сезімталдығы бүкіл денеңізде болмайды?


Адам анатомиясы зертханасының нұсқаулығы

Атрибуция
CC BY


Жүйке жүйесінің анатомиясы және физиологиясы

Жүйке жүйесі - ағзаны басқаратын және байланысатын негізгі жүйе. Әрбір ой, іс-әрекет, эмоция оның белсенділігін көрсетеді. Оның сигналдық құрылғысы немесе дене жасушаларымен байланыс құралы - электрлік импульстар, олар жылдам және ерекше және дереу дерлік жауаптарды тудырады.

Жүйке жүйесінің қызметтері

Өзінің қалыпты рөлін атқару үшін жүйке жүйесі бір-біріне сәйкес келетін үш функцияны орындайды.

  1. Өзгерістерді бақылау. Күзетші сияқты, ол дененің ішінде және сыртында болып жатқан өзгерістерді бақылау үшін миллиондаған сенсорлық рецепторларды пайдаланады, бұл өзгерістер тітіркендіргіштер деп аталады, ал жиналған ақпарат сенсорлық кіріс деп аталады.
  2. Сенсорлық енгізуді интерпретациялау. Ол сенсорлық енгізуді өңдейді және түсіндіреді және әр сәтте не істеу керектігін шешеді, бұл процесс деп аталады интеграция.
  3. Жауаптардың әсерлері. Содан кейін ол мотор шығысы арқылы бұлшықеттерді немесе бездерді (эффекторларды) белсендіру арқылы жауап береді.
  4. Психикалық белсенділік. Ми ақыл-ой әрекетінің орталығы, оның ішінде сана, ойлау және есте сақтау.
  5. Гомеостаз. Бұл функция жүйке жүйесінің ішкі және сыртқы жағдайлардағы өзгерістерді анықтау, түсіндіру және оларға жауап беру қабілетіне байланысты. Ол тұрақты ішкі ортаны сақтауға көмектесу үшін басқа жүйелердің қызметін ынталандыруға немесе тежеуге көмектеседі.

Жүйке жүйесінің анатомиясы

Жүйке жүйесі дене гомеостазын реттеу және қолдау үшін жалғыз жұмыс істемейді, эндокриндік жүйе екінші маңызды реттеуші жүйе болып табылады.

Жүйке жүйесінің ұйымдастырылуы

Бізде бір ғана жүйке жүйесі бар, бірақ оның күрделілігіне байланысты оның барлық бөліктерін бір уақытта қарастыру қиын, сондықтан оны зерттеуді жеңілдету үшін біз оны құрылымы бойынша (құрылымдық классификация) немесе оның қызметі (функционалдық классификациясы).

Құрылымдық классификация

Жүйке жүйесінің барлық мүшелерін қамтитын құрылымдық классификация екі бөлімшеден тұрады - орталық жүйке жүйесі және перифериялық жүйке жүйесі.

  • Орталық жүйке жүйесі (ОЖЖ). ОЖЖ ми мен жұлыннан тұрады, олар дорсальды дене қуысын алып жатыр және жүйке жүйесінің біріктіруші және басқару орталықтары ретінде әрекет етеді.
  • Перифериялық жүйке жүйесі (PNS). PNS, жүйке жүйесінің ОЖЖ-ден тыс бөлігі, негізінен ми мен жұлыннан таралатын нервтерден тұрады.

Функционалдық классификация

Функционалдық жіктеу схемасы тек PNS құрылымдарына қатысты.

  • Сенсорлық бөлім. Сенсорлық немесе афферентті бөлім дененің әртүрлі бөліктерінде орналасқан сенсорлық рецепторлардан орталық жүйке жүйесіне импульстарды жеткізетін нервтерден (жүйке талшықтарынан құралған) тұрады.
  • Соматикалық сенсорлық талшықтар. Теріден, қаңқа бұлшықеттерінен және буындардан импульс беретін сенсорлық талшықтар соматикалық сенсорлық талшықтар деп аталады.
  • Висцеральды сезім талшықтары. Ішкі мүшелерден импульстарды өткізетіндер висцеральды сезім талшықтары деп аталады.
  • Мотор бөлімі. Қозғалтқыш немесе эфферентті бөліну импульстарды орталық жүйке жүйесінен эффекторлық мүшелерге, бұлшықеттер мен бездерге тасымалдайды, қозғалтқыш бөлімінде екі бөлімше бар: соматикалық жүйке жүйесі және автономды жүйке жүйесі.
  • Соматикалық жүйке жүйесі. Соматикалық жүйке жүйесі бізге саналы түрде мүмкіндік береді, немесе өз еркімен, қаңқа бұлшықеттерімізді басқарыңыз.
  • Вегетативті жүйке жүйесі. Вегетативті жүйке жүйесі автоматты түрде болатын оқиғаларды реттейді немесе еріксіз әдетте еріксіз жүйке жүйесі деп аталатын бұл бөлімше екі бөліктен тұрады: симпатикалық және парасимпатикалық, әдетте қарама-қарсы әсерлер тудырады.

Жүйке ұлпасы: құрылысы мен қызметі

Күрделі болса да, жүйке ұлпасы жасушалардың екі негізгі түрінен тұрады - тірек жасушалар мен нейрондар.

Қолдауыш жасушалар

ОЖЖ-нің тірек жасушалары “бір-біріне біріктірілген”, нейроглия түрінде болады, сөзбе-сөз мағынасы “жүйке желім”.

  • Нейроглия. Нейроглияға әдетте нәзік нейрондарды қолдайтын, оқшаулайтын және қорғайтын жасушалардың көптеген түрлері кіреді, сонымен қатар нейроглиялардың әртүрлі түрлерінің әрқайсысы, сонымен қатар жай ғана глия немесе глиальды жасушалар деп аталады, арнайы функцияларға ие.
  • Астроциттер. Бұл жүйке тінінің астроциттерінің жартысына жуығын құрайтын жұлдыз тәрізді жасушалар, капиллярлар мен нейрондар арасында тірі тосқауыл жасайды және екеуінің арасында алмасуды жүзеге асыруда рөл атқарады, осылайша олар нейрондарды құрамында болуы мүмкін зиянды заттардан қорғауға көмектеседі. қан.
  • Микроглия. Бұл өлі ми жасушалары мен бактерияларды қоса, қоқыстарды тастайтын өрмекші тәрізді фагоциттер.
  • Эпендима жасушалары. Эпендима жасушалары - мидың және жұлынның орталық қуыстарын қаптайтын глиальды жасушалар, олардың кірпікшелерінің соғуы сол қуыстарды толтыратын цереброспинальды сұйықтықтың айналымына көмектеседі және ОЖЖ айналасында қорғаныс жастықшасын құрайды.
  • Олигодендроциттер. Бұл миелин қабықшалары деп аталатын майлы оқшаулағыш жабындарды жасайтын, жалпақ ұзартуларын жүйке талшықтарына мықтап орап алатын глиялар.
  • Шван жасушалары. Шванн жасушалары PNS-те орналасқан жүйке талшықтарының айналасында миелинді қабықтарды құрайды.
  • Спутниктік жасушалар. Спутниктік жасушалар қорғаныс, жастықша жасушалар ретінде әрекет етеді.
Нейрондар

Нейрондар, жүйке жасушалары деп те аталады, дененің бір бөлігінен екіншісіне хабарламаларды (жүйке импульстарын) беру үшін жоғары маманданған.

  • Жасуша денесі. Жасуша денесі нейронның метаболикалық орталығы болып табылады, оның айқын ядросы бар мөлдір ядросы бар, өрескел ER деп аталады. Nissl заты, және нейрофибрилдер әсіресе жасуша денесінде көптеп кездеседі.
  • Процестер. Қол тәрізді процестер немесе талшықтардың ұзындығы микроскопиялықтан 3-тен 4 футқа дейін өзгереді дендрендер Кіріс хабарламаларды жасуша денесіне жеткізу, ал аксондар жүйке импульстарын тудырады және әдетте оларды жасуша денесінен алыс өткізеді.
  • Аксон шоқысы. Нейрондарда нейрон түріне байланысты жүздеген тармақталған дендриттер болуы мүмкін, бірақ әрбір нейронның аксон төбе деп аталатын жасуша денесінің конус тәрізді аймағынан пайда болатын бір ғана аксоны болады.
  • Аксон терминалдары.Бұл терминалдарда нейротрансмиттерлері бар жүздеген кішкентай везикулалар немесе мембраналық қаптар бар.
  • Синаптикалық жырық. Әрбір аксон терминалы келесі нейроннан синаптикалық саңылау деп аталатын кішкентай саңылаумен бөлінген.
  • Миелин қабықшалары. Ұзын жүйке талшықтарының көпшілігі ақшыл, майлы материалмен жабылған миелин, балауыз тәрізді көрінісі бар миелин талшықтарды қорғайды және оқшаулайды және жүйке импульстарының берілу жылдамдығын арттырады.
  • Ранвье түйіндері. Миелин қабығы көптеген жеке Шванн жасушаларынан құралғандықтан, оның бос жерлері немесе Ранвье түйіндері деп аталатын шегіністері болады.

Классификация

Нейрондарды жұмыс істеу тәсіліне қарай немесе құрылымына қарай жіктеуге болады.

  • Функционалдық классификация. Осы негізде жүйке импульсінің ОЖЖ-ге қатысты таралу бағытына қарай нейрондардың функционалдық жіктелуі бар. сенсорлық, мотор, және бірлестік нейрондар.
  • Сенсорлық нейрондар. Сенсорлық рецепторлардан ОЖЖ-ге импульстарды тасымалдайтын нейрондар сенсорлық немесе афферентті, нейрондар сенсорлық нейрондар бізге дененің ішінде және сыртында болып жатқан оқиғалар туралы хабардар етеді.
  • Моторлы нейрондар. Орталық жүйке жүйесінен ішкі ағзаларға және/немесе бұлшықеттер мен бездерге импульстарды тасымалдайтын нейрондар қозғалтқыш немесе эфферентті, нейрондар.
  • Интернейрондар. Нейрондардың үшінші категориясы интернейрондар немесе деп аталады бірлестік нейрондар олар нейрондық жолдардағы қозғалтқыш және сенсорлық нейрондарды байланыстырады.
  • Құрылымдық классификация. Құрылымдық классификация жасуша денесінен таралатын процестердің санына негізделген.
  • Көпполярлы нейрон. Егер бірнеше процестер болса, нейрон көпполярлы нейрон болып табылады, өйткені барлық қозғалтқыш және ассоциация нейрондары көпполярлы, бұл ең көп таралған құрылымдық түрі.
  • Биполярлы нейрондар. Екі процессі бар нейрондар - аксон және дендрит - биполярлы нейрондар деп аталады, олар ересектерде сирек кездеседі, тек кейбір арнайы сезім мүшелерінде кездеседі, олар рецепторлық жасушалар ретінде сенсорлық өңдеуде әрекет етеді.
  • Бір полярлы нейрондар. Униполярлы нейрондарда жасушаның денесінен шығатын бір процесс бар, бірақ ол өте қысқа және проксимальды (орталық) және дистальды (перифериялық) процестерге дереу бөлінеді.

Орталық жүйке жүйесі

Эмбриональды даму кезінде ОЖЖ алдымен қарапайым түтік, жүйке түтігі ретінде пайда болады, ол дамып келе жатқан эмбрион денесінің дорсальды медианасы бойынша төмен қарай созылады.

Ми

Ми денедегі жүйке тінінің ең үлкен және ең күрделі массасы болғандықтан, ол әдетте оның төрт негізгі аймақтары – ми жарты шарлары, диэнцефалон, ми бағанасы және мишық тұрғысынан талқыланады.

Ми жарты шарлары

Жұптасқан церебральды жарты шарлар, жалпы түрде ми деп аталады, мидың ең жоғарғы бөлігі болып табылады және бірге мидың басқа үш аймағын біріктіргеннен әлдеқайда үлкенірек.

  • Gyri. Ми жарты шарларының бүкіл бетінде гирус деп аталатын таяз ойықтармен бөлінген ұлпалардың көтерілген жоталары көрінеді. жаралар.
  • Жарықтар. Мидың үлкен аймақтарын бөлетін жарықтар деп аталатын тіннің терең ойықтары азырақ, ми жарты шарлары бір терең жарықшақпен бөлінген. бойлық жарықшақ.
  • Лобтар. Басқа жарықтар немесе ойықтар әрбір жарты шарды олардың үстінде жатқан бас сүйек сүйектеріне байланысты бірнеше лобтарға бөледі.
  • Ми жарты шарының аймақтары. Әрбір церебральды жарты шарда үш негізгі аймақ бар: үстірт қыртысы сұр заттан, ішкі ақ зат, және базальды ядролар.
  • Ми қыртысы. Сөйлеу, есте сақтау, логикалық және эмоционалды жауап беру, сондай-ақ сана, сезімді түсіндіру, ерікті қозғалыс - барлығы ми қыртысының нейрондарының қызметі.
  • Париетальды лоб. The бастапқы соматикалық сенсорлық аймақ орталық бояғыштың артындағы париетальды лобта орналасқан дененің сенсорлық рецепторларынан таралатын импульстар осы аймақта локализацияланған және түсіндіріледі.
  • Желке лоб. The визуалды аймақ желке сүйегінің артқы бөлігінде орналасқан.
  • Уақытша лоб. The есту аймағы бүйір ойықпен шектесетін самай бөлігінде, және иіс сезу аймағы самай бөлігінде терең орналасқан.
  • Фронтальды лоб. The негізгі қозғалтқыш аймағы, бұл біздің қаңқа бұлшықеттерімізді саналы түрде жылжытуға мүмкіндік береді, алдыңғы лобтағы орталық бороздың алдыңғы жағында.
  • Пирамидалық жол. Бұл моторлы нейрондардың аксондары негізгі ерікті қозғалыс жолын құрайды кортикоспинальды немесе шнурға түсетін пирамидалық жол.
  • Broca аймағы. Біздің сөйлеу қабілетімізге өте қатысатын арнайы кортикальды аймақ, Broca’s аймағы, прецентральды гирустың (орталық ойықшаға дейінгі гирус) негізінде орналасқан.
  • Сөйлеу аймағы. Сөйлеу аймағы уақытша, қабырғалық және желке төбелерінің түйіскен жерінде орналасқан, сөйлеу аймағы сөздерді дыбыстауға мүмкіндік береді.
  • Мидың ақ заты. Тереңірек мидың ақ заты ми қыртысына импульстарды тасымалдайтын талшық жолдарынан тұрады.
  • Корпус каллозы. Бір өте үлкен талшықты жолдар ми жарты шарларын байланыстырады, мұндай талшықты жолдар деп аталады. коммисурлар.
  • Талшықты трактаттар.Ассоциациялы талшықты трактаттар жарты шардағы аймақтарды байланыстыру және проекциялық талшықты трактаттар миды төменгі орталық жүйке орталықтарымен байланыстырады.
  • Базальды ядролар. Базальды ядролар немесе деп аталатын сұр заттың бірнеше аралдары бар базальды ганглийлер, церебральды жарты шарлардың ақ затында терең көмілген ол бастапқы мотор кортексі арқылы қаңқа бұлшықеттеріне жіберілетін нұсқауларды өзгерту арқылы ерікті қозғалыс әрекеттерін реттеуге көмектеседі.
Диенцефалон

Диэнцефалон немесе ми аралық ми бағанының үстінде орналасады және ми жарты шарларымен қоршалған.

  • Таламус. Мидың таяз үшінші қарыншасын қоршап тұрған таламус - сенсорлық импульстардың сенсорлық кортекске жоғары қарай өтетін релелік станциясы.
  • Гипоталамус. Гипоталамус диенцефалонның түбін құрайды, ол маңызды вегетативті жүйке жүйесінің орталығы болып табылады, өйткені ол дене температурасын, су балансын және зат алмасуды реттеуде рөл атқарады, сонымен қатар көптеген қозғалыстар мен эмоциялардың орталығы болып табылады, сондықтан ол деп аталатын маңызды бөлігі болып табылады лимбиялық жүйе немесе “эмоционалды-висцеральды ми” гипоталамус сонымен қатар гипофизді реттейді және өзіндік екі гормон шығарады.
  • Сүт бездері. Сүт бездерінің денелері, иіс сезуге қатысатын рефлекторлық орталықтар (иіс сезу), гипоталамустың артқы қабатынан гипофизге қарай домбығып тұрады.
  • Эпиталамус. Эпиталамус үшінші қарыншаның төбесін құрайды эпиталамустың маңызды бөліктері эпифиз денесі (эндокриндік жүйенің бөлігі) және хороидты плексус жұлын сұйықтығын құрайтын үшінші қарыншаның.
Ми сабағы

Ми діңінің диаметрі бас бармақтай және ұзындығы шамамен 3 дюймге жуық.

  • Құрылымдар. Оның құрылымдары болып табылады ортаңғы ми, pons, және сопақша ми.
  • Ортаңғы ми. Ортаңғы ми сүт бездерінің денелерінен көпірге дейін созылады, төменгі жағында екі дөңес талшықты жолдардан тұрады, церебральды тамырлар, олар төмендеу және жоғарылау импульстарын береді.
  • Төртбұрышты дене. Арқа жағында орналасқан төрт дөңгеленген төрт шығыңқы дене деп аталады, өйткені олар кейбір анатомистке екі жұп егіздерді еске салады, бұл дөңес ядролар көру мен естуге қатысатын рефлекторлық орталықтар болып табылады.
  • Понс. Көпір - бұл ортаңғы мидың астына шығып тұратын дөңгелек құрылым және ми бағанының бұл аймағы негізінен талшықты жолдар, бірақ оның тыныс алуды басқаруға қатысатын маңызды ядролары бар.
  • Сопақша ми. Медулла облонгата - ми бағанының ең төменгі бөлігі, оның құрамында өмірлік маңызды висцеральды әрекеттерді реттейтін ядролар бар, оның құрамында жүрек соғу жиілігін, қан қысымын, тыныс алуды, жұтуды және құсуды басқаратын орталықтар бар.
  • Торлы түзіліс. Ми діңінің бүкіл ұзындығын созатын сұр заттың диффузды массасы болып табылады, ретикулярлық формацияның нейрондары висцеральды органдардың қозғалтқышын басқаруға қатысады, ретикулярлық формация нейрондарының арнайы тобы. ретикулярлық белсендіру жүйесі (RAS), санада және ояту/ұйқы циклдарында рөл атқарады.
Мишық

Үлкен, гүлді қырыққабат тәрізді мишық үлкен мидың желке бөлігінің астынан арқаға шығады.

  • Құрылым. Ми сияқты. мидың екі жарты шары және бұралған беті бар, сонымен қатар сұр заттан тұратын сыртқы қыртысы және ақ заттың ішкі аймағы бар.
  • Функция. Мишық қаңқа бұлшықеттерінің әрекеті үшін нақты уақытты қамтамасыз етеді және тепе-теңдік пен тепе-теңдікті бақылайды.
  • Қамту. Талшықтар мишыққа ішкі құлақтың, көздің тепе-теңдік аппаратынан, қаңқа бұлшықеттері мен сіңірлерінің проприорецепторларынан және басқа да көптеген аймақтардан жетеді.

Орталық жүйке жүйесін қорғау

Жүйке ұлпасы өте жұмсақ және нәзік, алмастырылмайтын нейрондар ең аз қысымның өзінде жарақаттанады, сондықтан табиғат ми мен жұлынды сүйек (бас сүйек және омыртқа бағанасы), мембраналар (ми қабықшасы) арқылы қоршап, қорғауға тырысты. , және сулы жастық (цереброспинальды сұйықтық).

Ми қабықтары

ОЖЖ құрылымдарын жабатын және қорғайтын үш дәнекер тіндік мембраналар ми қабықтары болып табылады.

  • Dura mater. Ең сыртқы қабат, былғары dura mater, екі қабатты қабықша, ол миды қоршап тұрады, оның бір қабаты бас сүйегінің ішкі бетіне бекітіліп, миды құрайды. периосте (периостальды қабат) екіншісі деп аталады менингеальды қабат, мидың ең сыртқы қабығын құрайды және жұлынның dura mater ретінде жалғасады.
  • Falx cerebri. Бірнеше жерде ішкі дуральды қабық ішке қарай созылып, миды бассүйек қуысына бекітетін қатпар түзеді және осы қатпарлардың бірі - falx cerebri.
  • Tentorium cerebelli. Tentorium cereberi үлкен миды үлкен мидан бөледі.
  • Арахноидты материя. Ортаңғы қабат - өрмекші тәрізді өрмекші материяның жіп тәрізді ұзартқыштары субарахноидальды кеңістік оны ең ішкі мембранаға бекіту үшін.
  • Пиа матер. Нәзік пиа матер, ең ішкі менингеальды қабат, әрбір қатпардан кейін ми мен жұлынның бетіне мықтап жабысады.
Цереброспинальды сұйықтық

Ми-жұлын сұйықтығы (ми-жұлын сұйықтығы) құрамы жағынан қан плазмасына ұқсас сулы “сорпа”, одан пайда болады.

  • Мазмұны. CSF аз ақуызды және көбірек С витаминін және глюкозаны қамтиды.
  • Хореоидты плексус. CSF үнемі қаннан хороидты өрімдер арқылы қалыптасады. Хороид өрімдері – ми қарыншаларының әрқайсысында “төбесіне” ілінетін капиллярлар шоғыры.
  • Функция. Ми мен сымның ішіндегі және айналасындағы CSF нәзік жүйке тінін соққылардан және басқа жарақаттардан қорғайтын сулы жастықшаны құрайды.
  • Қалыпты дыбыс деңгейі. CSF қалыпты қысымы мен көлемі (150 мл-шамамен жарты кесе) сақталуы үшін тұрақты жылдамдықпен қалыптасады және ағып кетеді.
  • Белдік кран. Тестілеуге арналған CSF үлгісі бел немесе деп аталатын процедура арқылы алынады омыртқалы соққыСынақ үшін сұйықтықты алу CSF сұйықтығының қысымын төмендететіндіктен, ауыр ауыртпалық “жұлынның бас ауруын” болдырмау үшін емделуші процедурадан кейін 6-12 сағат бойы көлденең қалыпта (жатып) тұруы керек.
Қан-ми тосқауылы

Дененің ешбір мүшесі ми сияқты тұрақты ішкі ортаға тәуелді емес, сондықтан оны қорғау үшін гематоэнцефалдық бөгет бар.

  • Функция. Нейрондар қанмен тасымалданатын заттардан бүкіл денедегі ең аз өткізгіш капиллярлардан тұратын гематоэнцефалдық тосқауыл деп аталады.
  • Рұқсат етілген заттар. Суда еритін заттардан тек су, глюкоза және алмастырылмайтын аминқышқылдары осы капиллярлардың қабырғалары арқылы оңай өтеді.
  • Тыйым салынған заттар. Токсиндер, мочевина, ақуыздар және көптеген дәрілер сияқты метаболикалық қалдықтардың ми тініне енуіне жол бермейді.
  • Майда еритін заттар. Қан-ми тосқауылы барлық плазмалық мембраналар арқылы оңай таралатын майларға, тыныс алу газдарына және басқа майда еритін молекулаларға қарсы іс жүзінде пайдасыз.

Жұлын

Цилиндрлік жұлын ми діңінің жылтыр ақ жалғасы болып табылады.

  • Ұзындығы. Жұлын шамамен 17 дюйм (42 см) ұзақ.
  • Негізгі функция. Жұлын миға және одан миға екі жақты өткізгіш жолды қамтамасыз етеді және ол негізгі рефлекторлық орталық (осы деңгейде жұлын рефлекстері аяқталады).
  • Орналасқан жері. Омыртқа бағанасында қоршалған жұлын бас сүйегінің саңылауынан бірінші немесе екінші бел омыртқаларына дейін созылып, қабырғалардың астында аяқталады.
  • Ми қабықтары. Ми сияқты, жұлын да жұмсақ ми қабықшаларымен қорғалған және менингеальды жабындар екінші бел омыртқасында аяқталмайды, оның орнына омыртқа каналындағы жұлынның соңынан жақсы созылады.
  • Жұлын нервтері. Адамдарда, 31 жұп жұлын нервтері сымнан шығып, жақын маңдағы дене аймағына қызмет ету үшін омыртқа бағанынан шығады.
  • Cauda equina. Омыртқа каналының төменгі жағындағы жұлын нервтерінің жинағы cauda equina деп аталады, өйткені ол жылқының құйрығына ұқсайды.
Жұлынның сұр заты және жұлын тамырлары

Жұлынның сұр заты көлденең қимасы бойынша көбелек немесе Н әрпіне ұқсайды.

  • Проекциялар. Екі артқы проекциялар болып табылады арқа, немесе артқы, мүйіздер екі алдыңғы проекциясы болып табылады вентральды, немесе алдыңғы, мүйіздер.
  • Орталық канал. Сұр зат сымның орталық каналын қоршайды, оның құрамында CSF бар.
  • Арқа түбірі ганглиясы. Сезімтал нейрондардың жасушалық денелері, олардың талшықтары сым арқылы сымға енеді арқа түбірі, дорсальды түбір ганглиясы деп аталатын кеңейтілген аймақта кездеседі, егер арқа түбірі немесе оның ганглиясы зақымдалған болса, қызмет көрсететін дене аймағынан сезім жоғалады.
  • Арқа мүйіздері. Арқа мүйіздерінде аралық нейрондар болады.
  • Вентральды мүйіздер. Сұр заттың вентральды мүйіздерінде соматикалық жүйке жүйесінің қозғалтқыш нейрондарының жасушалық денелері бар, олар аксондарын сымның вентральды түбірінен шығарады.
  • Жұлын нервтері. Арқа және вентральды түбірлер қосылып, жұлын нервтерін құрайды.
Жұлынның ақ заты

Жұлынның ақ заты миелинді талшықты тракттардан тұрады - кейбіреулері жоғары орталықтарға өтеді, кейбіреулері мидан миға барады, ал кейбіреулері жұлынның бір жағынан екінші жағына импульстарды өткізеді.

  • Аймақтар. Сұр заттың пішіні дұрыс емес болғандықтан, сымның екі жағындағы ақ зат үш аймаққа бөлінеді - арқа,бүйірлік, және вентраl бағандар Бағандардың әрқайсысында тағайындалған орны мен қызметі бірдей аксоннан тұратын талшықтар трактаттары бар.
  • Сенсорлық жолдар. Миға сенсорлық импульстарды өткізетін жолдар сенсорлық немесе афферентті, трактаттар.
  • Моторлы трактаттар. Мидан қаңқа бұлшықеттеріне импульстарды тасымалдайтындар қозғалтқыш немесе эфферентті, трактаттар.

Перифериялық жүйке жүйесі

Перифериялық жүйке жүйесі нервтерден және ОЖЖ сыртында орналасқан нейрондық жасуша денелерінің (ганглия) шашыраңқы топтарынан тұрады.

Жүйкенің құрылысы

Жүйке – орталық жүйке жүйесінен тыс орналасқан нейрон талшықтарының шоғыры.

  • Эндоневрий. Әрбір талшық нәзік дәнекер тіндік қабықпен, эндоневриймен қоршалған.
  • Перимеврий. Талшықтар топтары дәнекер тінінің өрескел қабығымен, периневриймен байланысып, талшық шоғырларын құрайды немесе фасцикулалар.
  • Эпиневрий. Ақырында, барлық фасцикулалар қатты талшықты қабықпен, эпиневриймен байланысып, сым тәрізді нервті құрайды.
  • Аралас нервтер. Сезімтал және қозғалыс талшықтарын тасымалдайтын жүйкелер аралас нервтер деп аталады.
  • Сенсорлық нервтер. Импульстарды тек орталық жүйке жүйесіне апаратын нервтер сенсорлық немесе афферентті нервтер деп аталады.
  • Қозғалыс нервтері. Қозғалтқыш талшықтарды ғана тасымалдайтындар қозғалтқыш немесе эфферентті нервтер.

Бас сүйек нервтері

12 жұп бас сүйек нервтері ең алдымен бас пен мойынға қызмет етеді.

  • Иіс сезу. Талшықтар мұрынның шырышты қабығындағы иіс сезу рецепторларынан пайда болады және иіс сезу шамдарымен синапс жасайды, оның қызметі таза сезімдік болып табылады және иіс сезу үшін импульстарды өткізеді.
  • Оптикалық. Талшықтар көздің торлы қабығынан шығып, көру нервін құрайды, оның қызметі таза сенсорлық және көру үшін импульстарды өткізеді.
  • Окуломотор. Талшықтар ортаңғы мидан көзге өтеді, ол алты бұлшықеттің төртеуін (жоғарғы, төменгі және медиальды тік және төменгі қиғаш) қозғалтқыш талшықтарымен қамтамасыз етеді, олар көз алмасын қабаққа және линзаның пішіні мен қарашық өлшемін бақылайтын ішкі көз бұлшықеттеріне бағыттайды. .
  • Трохлеар. Талшықтар ортаңғы мидан көзге дейін созылады, ол бір сыртқы көз бұлшықетінің (жоғарғы қиғаш) қозғалтқыш талшықтарын қамтамасыз етеді.
  • Үштік. Талшықтар көпірден шығып, бетке қарай жүретін үш бөлімді құрайды, ол бет терісінен және мұрын мен ауыздың шырышты қабатынан сенсорлық импульстарды өткізеді, сонымен қатар шайнау бұлшықеттерін белсендіретін мотор талшықтары бар.
  • Абдуценс. Талшықтар көпірден шығып, көзге қарай ағады, ол көзді бүйірден айналдыратын бүйірлік тік бұлшықетке моторлы талшықтарды береді.
  • Бет күтімі. Талшықтар көпірден шығып, бетке қарай жүгіреді, ол мимика бұлшықеттерін белсендіреді, ал көз жасы және сілекей бездері алдыңғы тілдің дәм бүршіктерінен сенсорлық импульстарды өткізеді.
  • Вестибулококлеарлы. талшықтар ішкі құлақтың тепе-теңдік және есту рецепторларынан ми бағанасына өтеді, оның қызметі таза сенсорлық вестибулярлық тармақ тепе-теңдік сезіміне импульстарды, ал кохлеарлық тармақ есту сезіміне импульстарды береді.
  • Глоссофарингеальды. Талшықтар медулладан шығып, тамаққа барады, ол жұтқыншаққа (жұтқыншақ) қозғалтқыш талшықтарын береді, олар жұтынуға және сілекей шығаруға ықпал етеді, ол артқы тілдің дәм бүршіктерінен және ұйқы артериясының қысым рецепторларынан сенсорлық импульстарды тасымалдайды.
  • Вагус. Талшықтар медулладан шығып, кеуде және құрсақ қуысына түседі, талшықтар сенсорлық импульстарды және моторлық импульстарды жұтқыншаққа, кеңірдекке және құрсақ және кеуде қуысының ішкі мүшелеріне жеткізеді, қозғалтқыш талшықтарының көпшілігі ас қорыту қызметін жақсартатын және жүрек қызметін реттеуге көмектесетін парасимпатикалық талшықтар болып табылады.
  • Аксессуар. Талшық мидан және жоғарғы жұлыннан пайда болады және мойын мен арқа бұлшықеттеріне барады, негізінен төс және трапеция бұлшықеттерін белсендіретін моторлы талшықтар.
  • Гипоглоссал. Талшықтар медулладан тілге өтеді мотор талшықтары тіл қозғалысын басқарады сезімтал талшықтар тілден импульстарды тасымалдайды.

Жұлын нервтері және жүйке плексусы

Адамның 31 жұп жұлын нервтері жұлынның вентральды және дорсальды түбірлерінің қосылуынан түзілген.

  • Рами. Құрылғаннан кейін бірден дерлік әрбір жұлын нерві дорсальды және вентральды рамусқа бөлінеді, әрбір жұлын нервінің ұзындығы шамамен 1/2 дюйм болатын рамиде сенсорлық және қозғалтқыш талшықтары бар.
  • Арқа рами. Кіші дорсальды рами артқы дене діңінің терісі мен бұлшықеттеріне қызмет етеді.
  • Вентральды рами. Т1-ден Т12-ге дейінгі жұлын нервтерінің вентральды рамустары қабырға аралық нервтерді құрайды, олар қабырғалар мен тері арасындағы бұлшықеттерді және алдыңғы және бүйір дің бұлшықеттерін қамтамасыз етеді.
  • Жатыр мойны плексусы. Жатыр мойны плексусы C1-C5-тен басталады және френикалық нерв маңызды жүйке болып табылады, ол диафрагмаға, тері мен иық пен мойын бұлшықеттеріне қызмет етеді.
  • Бракиальды плексус. The аксиларлы нерв дельта тәрізді бұлшықеттерге және иықтың терісіне, бұлшықеттерге және жоғарғы кеуде қуысының терісіне қызмет етеді.адиальды жүйке білектің трицепс және созу бұлшықеттеріне, ал артқы жоғарғы аяқтың терісіне қызмет етеді. орта жүйке бүккіш бұлшықеттер мен білек терісіне және қолдың кейбір бұлшықеттеріне қызмет етеді бұлшықет-тері нерві қолдың бүгілу бұлшықеттеріне және бүйірлік білек терісіне қызмет етеді шынтақ нерві білек білезігінің кейбір бүгетін бұлшықеттеріне және көптеген қол бұлшықеттеріне және қол терісіне қызмет етеді.
  • Бел плексусы. The феморальды нерв Іштің төменгі бөлігіне, санның алдыңғы және ортаңғы бұлшықеттеріне, сондай-ақ антеромедиальды аяқ пен санның терісіне қызмет етеді. обтуратор нерві санның ортаңғы және кіші жамбас бұлшықеттерінің аддукторлы бұлшықеттеріне және санның ортаңғы және жамбас буынының терісіне қызмет етеді.
  • Сакральды плексус. The сиатикалық нерв (денедегі ең үлкен жүйке) санның төменгі діңі мен артқы бетіне қызмет етеді және ол жалпы талшық және жіліншік нервтеріне бөлінеді. жалпы фибулярлы нерв аяқ пен аяқтың бүйір жағына қызмет етеді, ал жіліншік нерві аяқ пен аяқтың артқы жағына қызмет етеді жоғарғы және төменгі бөксе нервтері жамбастың бөксе бұлшықеттеріне қызмет етеді.

Автономды жүйке жүйесі

Вегетативті жүйке жүйесі (ANS) - бұл дененің жұмысын автоматты түрде басқаратын PNS қозғалтқыш бөлімі.

  • Құрамы. Ол жүрек бұлшықеттерін, тегіс бұлшықеттерді және бездерді реттейтін нейрондардың мамандандырылған тобынан тұрады.
  • Функция. Әр сәтте сигналдар висцеральды органдардан ОЖЖ-ға түседі және автоматты нервтер дененің жұмысын жақсы қолдау үшін қажетінше түзетулер жасайды.
  • Бөлімшелер. ANS-тің екі қолы бар: симпатикалық бөлім және парасимпатикалық бөлім.

Парасимпатикалық бөлімнің анатомиясы

Парасимпатикалық бөлім бізге “демалуға” және энергияны үнемдеуге мүмкіндік береді.

  • Преганглионарлы нейрондар. Парасимпатикалық бөлімнің преганглиондық нейрондары бірнеше бас сүйек нервтерінің ми ядроларында - III, VII, IX және X (вагус олардың ішіндегі ең маңыздысы) және жұлынның S2 мен S4 деңгейлерінде орналасқан.
  • Краниосакральды бөлім. Парасимпатикалық бөлімді бассүйек аймағының нейрондары бас және мойын мүшелеріне қызмет ету үшін бассүйек нервтеріне өз аксондарын жібереді.
  • Жамбастың спланхикалық нервтері. Сакральды аймақта преганглиональды аксондар жұлыннан шығып, жамбас нервтері деп те аталады, олар жамбас қуысына барады.

Симпатикалық бөлімнің анатомиясы

Симпатикалық бөлім экстремалды жағдайларда денені жұмылдырады, сонымен қатар кеуде белдік бөлімі деп аталады, өйткені оның преганглиональды нейрондары T1-ден L2-ге дейін жұлынның сұр затында болады.

  • Рамус сөйлеседі. Преганглионарлы аксондар вентральды түбірде сымды қалдырып, жұлын нервіне енеді, содан кейін ramus communicans немесе шағын байланыс тармағы арқылы симпатикалық тізбекті ганглионға кіреді.
  • Симпатикалық тізбек. Симпатикалық магистраль немесе тізбек екі жағында омыртқа жотасының бойында жатыр.
  • Спланхикалық нервтер. Ганглионға жеткеннен кейін аксон симпатикалық тізбектегі екінші нейронмен бір деңгейде немесе басқа деңгейде синапсқа түсуі мүмкін немесе аксон ганглион арқылы синапссыз өтіп, спланхикалық нервтердің бір бөлігін құрайды.
  • Коллатеральді ганглион. Спланхикалық нервтер омыртқа жотасының алдыңғы жағындағы коллатеральды ганглийде табылған ганглиялық нейронмен синапс жасау үшін ішкі мүшелерге барады.

Жүйке жүйесінің физиологиясы

Жүйке жүйесінің физиологиясы импульстардың күрделі саяхатын қамтиды.

Жүйке импульсі

Нейрондардың екі негізгі функционалдық қасиеті бар: қозғыштық, тітіркендіргішке жауап беру және оны жүйке импульсіне айналдыру қабілеті және өткізгіштік, импульсті басқа нейрондарға, бұлшықеттерге немесе бездерге беру қабілеті.

  • Тыныштықтағы нейронның мембранасының электрлік жағдайлары. Тыныштықтағы немесе белсенді емес нейронның плазмалық мембранасы поляризацияланған, бұл нейронның плазмалық мембранасының ішкі бетінде орналасқан оң иондар оның сыртқы бетіндегіге қарағанда азырақ, егер ішкі бөлігі теріс болса сыртында нейрон белсенді емес болып қалады.
  • Әрекет потенциалын бастау және генерациялау. Денедегі нейрондардың көпшілігі басқа нейрондар шығаратын нейротрансмиттерлермен қоздырады, бұл ынталандырудың қандай екеніне қарамастан, нәтиже әрқашан бірдей - жасушаның плазмалық мембранасының өткізгіштік қасиеттері өте қысқа мерзімге өзгереді.
  • Деполяризация. Натрий иондарының ішке ағыны сол жерде нейронның мембранасының полярлығын өзгертеді, бұл оқиға деполяризация деп аталады.
  • Бағаланған потенциал. Жергілікті жерде қазір ішкі жағы позитивті, ал сырты аз оңды, бұл жағдай деңгейлі потенциал деп аталады.
  • Жүйке импульсі. Егер ынталандыру жеткілікті күшті болса, жергілікті деполяризация нейронды әрекет потенциалы деп аталатын алыс қашықтыққа сигналды бастау және беру үшін белсендіреді, сонымен қатар жүйке импульсі деп аталады, жүйке импульсі не барлығына жауап береді немесе ол бүкіл аксонға таралады. , немесе ол мүлде болмайды, аксонның ұзындығы бойынша ешқашан жартылай жүрмейді, сондай-ақ дәрежелі потенциал сияқты қашықтыққа қарай өлмейді.
  • Реполяризация. Жасушадан оң иондардың шығуы мембранадағы электрлік жағдайларды поляризацияланған немесе тыныштық күйіне қалпына келтіреді, реполяризация пайда болғанша, нейрон басқа импульсті өткізе алмайды.
  • Тұзды өткізгіштік. Миелинді қабықшалары бар талшықтар импульстарды әлдеқайда жылдам өткізеді, өйткені жүйке импульсі талшықтың ұзындығы бойынша түйіннен түйінге тура мағынада секіреді немесе секіреді, бұл майлы миелинді оқшаулау бар аксон мембранасы арқылы электр тогы ағып кетпейтіндіктен пайда болады.

Жүйке импульсінің жолы

Нерв импульсінің шын мәнінде қалай жұмыс істейтіні төменде егжей-тегжейлі сипатталған.

  • Демалыс мембранасының электрлік жағдайлары. Мембрананың сыртқы беті сәл оң, оның ішкі беті сәл теріс, негізгі жасушадан тыс ион натрий, ал негізгі жасушаішілік ион калий мембрана екі ион үшін де салыстырмалы түрде өткізгіш.
  • Стимул жергілікті деполяризацияны бастайды. Тітіркендіргіш мембрананың “патч” өткізгіштігін өзгертеді, ал натрий иондары жасушаға тез таралады, бұл мембрананың полярлығын өзгертеді (ішкі жағы оң болады, сырты теріс болады).
  • Деполяризация және әрекет потенциалының генерациясы. Егер тітіркендіргіш жеткілікті күшті болса, деполяризация мембрана полярлығының толығымен кері кетуіне әкеледі және әрекет потенциалы басталады.
  • Әрекет потенциалының таралуы. Бірінші мембраналық патчтың деполяризациясы іргелес мембранада өткізгіштіктің өзгеруін тудырады және (b) тармағында сипатталған оқиғалар осылайша қайталанады, әсер ету потенциалы мембрананың бүкіл ұзындығы бойынша жылдам таралады.
  • Реполяризация. Мембрананың өткізгіштігі қайтадан өзгерген кезде калий иондары жасуша сыртына диффузияланады, мембрананың ішкі жағындағы теріс зарядты және сыртқы бетіндегі оң зарядты қалпына келтіреді реполяризация деполяризациямен бірдей бағытта жүреді.

Синапстардағы нейрондардың байланысы

Синапста болатын оқиғалар төменде реттелген.

  • Келу. Әрекет потенциалы аксон терминалына келеді.
  • Біріктіру. Көпіршік плазмалық мембранамен біріктіріледі.
  • Шығару. Нейротрансмиттер синаптикалық саңылауға шығарылады.
  • Байланыстыру. Нейротрансмиттер қабылдау нейронның ұшында рецептормен байланысады.
  • Ашылу. Иондық арна ашылады.
  • Жабу. Нейротрансмиттер ыдырап, босатылғаннан кейін иондық арна жабылады.

Автономды жұмыс

Вегетативті жүйке жүйесі қызмет ететін дене мүшелері екі бөлімнен де талшықтар алады.

  • Антагонистік әсер. Екі бөлімше де бір органға қызмет еткенде, олар антагонистік әсерлер тудырады, негізінен олардың постганглиялық аксондары әртүрлі таратқыштарды босатады.
  • Холинергиялық талшықтар. Холинергиялық талшықтар деп аталатын парасимпатикалық талшықтар ацетилхолинді шығарады.
  • Адренергиялық талшықтар. Адренергиялық талшықтар деп аталатын симпатикалық постганглиональды талшықтар норадреналинді шығарады.
  • Преганглиональды аксондар. Екі бөлімнің де преганглиональды аксондары ацетилхолинді бөледі.

Симпатикалық бөлім

Симпатикалық бөлімше жиі “соғыс-немесе-ұшу” жүйесі деп аталады.

  • Симпатикалық жүйке жүйесінің қызметінің белгілері. Жүректің тез соғуы, терең тыныс алуы салқын, терлеу тері тікенді бас терісі және кеңейтілген қарашықтар симпатикалық жүйке жүйесінің жұмысының белгісі.
  • Әсерлері. Мұндай жағдайларда симпатикалық жүйке жүйесі жүрек соғу жылдамдығын, қан қысымын арттырады, ал қандағы глюкоза деңгейі өкпенің бронхиолдарын кеңейтеді және адамға стрессті жеңуге көмектесетін көптеген басқа әсерлерді тудырады.
  • Әсер ету ұзақтығы. Симпатикалық жүйке жүйесінің белсендіру әсері оның гормондары бауырмен жойылғанша бірнеше минут бойы жалғасады.
  • Функция. Оның функциясы - қандай да бір қауіпке жауап беру үшін ең жақсы жағдайларды қамтамасыз ету, ең жақсы жауап жүгіру, жақсырақ көру немесе нақтырақ ойлау.

Парасимпатикалық бөлім

Парасимпатикалық бөлім дене тыныштықта болғанда және ешқандай қауіп төндірмегенде ең белсенді болады.

  • Функция. Кейде «тынығу және ас қорыту» жүйесі деп аталатын бұл бөлім негізінен қалыпты ас қорытуды жақсартуға, нәжіс пен зәрді жоюға және дене энергиясын сақтауға, әсіресе жүрек-қантамыр жүйесіне қойылатын талаптарды азайтуға қатысты.
  • Босаңсыған күй. Қан қысымы, жүрек және тыныс алу жиілігі қалыпты деңгейде реттеледі, ас қорыту жолдары тамақты белсенді түрде қорытады, ал тері жылы болады (бұл қанды қаңқа бұлшықеттеріне немесе өмірлік маңызды мүшелерге бұрудың қажеті жоқ екенін көрсетеді.
  • Оптикалық күй. Көздің қарашықтары торды шамадан тыс зақымдайтын жарықтан қорғау үшін тарылады, ал көздің линзалары жақыннан көру үшін “set”.

Тәжірибелік викторина: Жүйке жүйесінің анатомиясы мен физиологиясы

1.Барлық сенсорлық нейрондардың жасуша денесі мыналардың ішінде орналасады:

A. Дорсальды сұр мүйіз
B. Дорсальды түбір түйіні
C. Жұлын
D. Ми

1. Жауабы: B. Арқа түбір түйіні

  • B: Жұлынға апаратын сенсорлық нейрондардың жасушалық денелері кластерлерде орналасқан, дорсальды түбірлік ганглийлер (DRG), жұлынның жанында.
  • A: Дорсальды сұр мүйіз жұлынның әрбір сегментінде кездесетін сұр заттың массасы және жұлынның ішінде жүретін сенсорлық сигналдарды өңдеу жүйесіне жауап береді,
  • C: Theжұлын бас сүйегінің түбіндегі үлкен тесіктен екінші бел омыртқаларына дейін созылатын жүйке тіндері мен тірек жасушаларының ұзын, жіңішке түтікшелі шоғыры.
  • D:Ми адамның жүйке жүйесін басқару орталығы қызметін атқарады. Ол сенсорлық органдардан кірісті алады және бұлшықеттерге шығыс жібереді.

2. Төмендегілердің қайсысы орталық жүйке жүйесіндегі (ОЖЖ) айналымдағы қанды мидың жасушадан тыс сұйықтығынан бөлетін физикалық кедергілерге немесе физиологиялық процестерге (тасымалдау жүйесі) жатады?

A. Уиллис шеңбері
B. Қан-ми тосқауылы
C. Кортикобульбарлық проекциялар
D. Бүйірлік қыртыс жолы

2. Жауабы: B. Қан-ми тосқауылы

  • B:Қан-ми тосқауылы жалпы қан айналымы мен мидың жасушадан тыс сұйықтығы арасындағы заттардың қозғалысын шектеу және бақылау үшін қызмет етеді.
  • A: Уиллис шеңберіоптикалық хиазма немесе хиазма (көру нервінің ішінара қиылысуы. Ол миды және көрші құрылымдарды қанмен қамтамасыз етеді) ішкі ұйқы және омыртқа жүйелерінің анастомоздануынан түзілген артериялық көпбұрыш болып табылады.
  • C: Кортикобульбарлық проекцияларбас сүйек нервтерін ерікті бақылау, мишыққа реле, басқа төмендеу жолдарын белсендіру және сенсорлық өңдеуді модуляциялау сияқты бірнеше функцияларға ие.
  • D: Жұлынның бүйірлік жолы қолдың шебер қимылдарының жылдамдығы мен дәлдігін бақылауға жауапты

3. Ер клиент көлік апатына ұшырап, амнезияға ұшырады. Ол төмендегілердің қайсысында зақымдалған болуы мүмкін?

A. Гипоталамус
B. Таламус
C. Ми
D. Гиппокамп

3. Жауабы: D. Гиппокамп

  • D: The гиппокамп негізінен есте сақтаумен, атап айтқанда, ұзақ мерзімді есте сақтаумен байланысты.
  • A: Гипоталамусаштық, шөлдеу, дене температурасы және гормондардың секрециясы сияқты өмірлік маңызды дене функцияларын бақылайды.
  • B: Таламускөңіл-күйге әсер етеді және ауырсынуды локализацияланбаған, ыңғайсыз қабылдауды тіркейді.
  • C: Митіл, логика, пайымдау және шығармашылық сияқты ми функцияларын басқарады.

4. Клиент жедел жәрдем бөліміне бас миының зақымдануымен жүгінді, бұл қозғалыс координациясының бұзылуымен және таңқаларлық, кең жаяу жүруімен дәлелденді. Клиенттің зақымдануы ықтимал:

А. Медулла Облонгата
B. Ми
C. Понс
D. Мишық

4. Жауабы: D. Мишық

  • D: The мишық тепе-теңдікке, бұлшықет тонусын сақтауға және ұсақ моториканы үйлестіруге қатысады.
  • A: Тыныс алу, құсу, түшкіру, жөтелу және жұту рефлекстері үйлестірілген. сопақша ми.
  • B:Ми тіл, логика, пайымдау және шығармашылық сияқты ми функцияларын басқарады.
  • C: Понс мидың бірнеше аймақтары арасындағы хабар станциясы ретінде қызмет етеді. Ол кортекс пен мишықтан хабарларды жіберуге көмектеседі.

5. ОЖЖ-ны инфекциядан қорғайтын және қабынуға жауап ретінде фагоцитозға айналатын жүйке жасушаларының бір түрі.

А.Шван жасушалары
B. Эпендима жасушалары
C. Микроглия
D. Астроциттер

5. Жауабы: C. Микроглия

  • C: МикроглияОЖЖ-дан бактериялар мен жасуша қалдықтарын жоюға көмектеседі.
  • A:Шван жасушалары аксондардың айналасында миелинді қабықшаларды құрайды немесе перифериялық жүйке жүйесінде миелинсіз аксондарды қоршайды.
  • B:Эпендима жасушалары мидың желілік қарыншалары, ми-жұлын сұйықтығына айналады, кейбіреулері CSF түзетін хороидты өрімдерді құрайды.
  • D: АстроциттерОЖЖ-да негізгі тірек тін ретінде қызмет етеді және гематоэнцефалдық тосқауылға ықпал етеді.

6. Төмендегі көріністердің қайсысы сол жақ қабырға астының травматикалық жарақатын алған клиентке сәйкес келеді?

A. Жазудың қиындығы, заттарды қалыпты түрде қабылдай алмау
B. Қысқа мерзімді есте сақтау, бұлыңғыр көру
C. Өзгерген тұлға және аффективті мінез-құлық
D. Қолдың, қолдың және саусақтардың ұсақ қозғалыстары мен күшін жоғалту

6. Жауап: А.Жазу қиындығы, заттарды қалыпты түрде қабылдай алмау

  • A: зақымдануы сол жақ қабырға асты Жазу қиындығымен (аграфия), математикада қиындықпен (акалькулия) және объектілерді қалыпты түрде қабылдау қабілетсіздігімен (агнозия) сипатталатын Герстман синдромы деп аталатын ауруға әкелуі мүмкін.
  • B және C: Бұл белгілер ауақытша лобтың зақымдануы.
  • D: Мұндай қозғалтқыш функциясының бұзылуы а байланысты маңдай бөлігінің зақымдануы.

7. Бассүйек нервтерінің қайсысы кеуде және құрсақ қуысының ішкі мүшелерін парасимпатикалық қоректендіретін аралас нервтерге жатады?

A. Кезбе жүйкелер
B. Үштік нервтер
C. Қосымша жүйкелер
D. Абдуценс нервтері

7. Жауабы: A. Кезбе жүйкелер

  • A:Вагус нервтері кеңірдектің, жұтқыншақтың, өңештің шырышты қабатынан импульстарды тасымалдайтын сезімтал талшықтарды қамтамасыз етеді, кеуде және іш миға.
  • B:Үштік нервтер бетке сенсорлық импульстарды және шайнау бұлшықеттеріне тістерді қозғалтқышты қамтамасыз етеді.
  • C: Қосымша нервтер жұмсақ таңдайдың, жұтқыншақтың және көмейдің бұлшықеттеріне импульстарды өткізеді. Жұлынның тармақтары мойынға және арқаға өтеді.
  • D: Абдуценс нервтері қозғалтқыш импульстарын көздің бір сыртқы бұлшықетіне өткізеді.

8. ___________ – ең ішкі менингеальды қабат, ми мен жұлынның бетіне тығыз жабысып, әрбір қатпардан кейін жүреді.

A. Өрмекші тәрізді матер
B. Pia mater
C. Dura mater
D. Tentorium cerebelli

8. Жауабы: B. Pia mater

  • B: Мидың көптеген қатпарлары мен саңылауларына жақын орналасқан ең ішкі қабат деп аталады. пиа матер.
  • A: The арахноидты немесе арахноидты материя ми қабығының ортаңғы қабаты болып табылады.
  • C:Dura mater ми қабығының ең сыртқы қабаты болып табылады.
  • D: Tentorium cerebelli мишықты желке төмпешігінің төменгі бөлігінен бөлетін dura mater жалғасы болып табылады.

9. Медбике Джерик есінен танып қалған клиенттің вестибуло-көз рефлексінің калориялық сынамасын жүргізуде. Сол жақ есту жолына жылы су құйылады. Клиентте көздің оңға қарай конъюгаттық қозғалысы, содан кейін солға қарай нистагм байқалады. Мейірбике клиенттің мыналарды көрсететінін түсінеді:

A. Ортаңғы мидың зақымдануы
B. Кома.
C. Бұзылған ми бағанасы
E. Көздің сал ауруы

9. Жауабы: C. Ми діңі бұзылмаған

  • C: Ми бағанасы бұзылмаған клиентте жылы суды қолданудың калориялық сынағы: Сол жақ құлаққа жылы су құю көздің оңға қарай жылжуына әкеледі және нистагм бағыты сол жақта (сол жақта).

10. Төмендегілердің қайсысы лейкозбен ауыратын жаңадан анықталған клиентке омыртқа тінін жүргізудің негіздемесі болып табылады?

A. Бактериялық менингитті жоққа шығару үшін
B. Лейкоздың бас миының жұлын сұйықтығына таралуын тексеру
C. Лейкоздың түрін жіктеу
D. Мидағы қысымды төмендету үшін

10. Жауабы: B. Лейкоздың ми жұлын сұйықтығына таралуын тексеру үшін

  • B: А омыртқалы соққы екенін анықтай алады лейкоз инфильтрацияланған ми жұлын сұйықтығына (МСФ).
  • A: Болдырмау үшін омыртқаға соққы жасауға болады бактериялық менингит бірақ бұл лейкозбен ауыратын клиентке тест жүргізудің себебі емес.
  • C және D: Жұлынның соққысы орындалмаған дейін лейкоздың классификациясын анықтау және интракраниальды қысымды төмендету үшін.

Сондай-ақ қараңыз

Басқа анатомия мен физиологияны оқуға арналған нұсқаулықтар:

Қосымша оқу

1 ПІКІР

Өте тәрбиелік мазмұн! Барлық медициналық және орта медицина мамандары үшін пайдалы. Рахмет!


Биология факультеті және қызметкерлері

BIO1. Негізгі биологиялық түсініктер (5 кредит)
Пререквизиттер: MAT 123 немесе екі жылдық орта мектеп алгебрасы CHM 22 немесе CHM 60 немесе CHM 1A немесе колледж деңгейіндегі кез келген химия курсын сәтті аяқтау. Барлық алғышарттар С немесе одан жоғары бағамен толтырылуы керек.
Дәріс 3 сағат Зертхана 6 сағ
Молекулярлық және жасушалық ұйымдастыру деңгейлеріне және ДНҚ, генетика және эволюцияның биологияның біріктіруші ұғымдары ретіндегі рөліне баса назар аудара отырып, тірі жүйелердің құрылымы мен қызметін зерттеуге кіріспе. Биология, дәрігерге дейінгі, стоматологиялық және ветеринарияға дейінгі мамандықтарға ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]
[C-ID BIOL 190]

BIO2. Жалпы зоология (5 кредит)
Алдын ала шарт: MAT 123 «С» немесе жақсырақ бағасы немесе Хартнеллдің бағалауы бойынша орналасу.
Дәріс 3 сағат Зертхана 6 сағ
Жануарларды және олардың пішіні мен қызметтерінің әртүрлілігін зерттеуге кіріспе. Салыстырмалы морфологияға, физиологияға және мінез-құлыққа және эволюциялық және экологиялық принциптерді жануарлар популяциясына қолдануға баса назар аударылады. Бұл курс сонымен қатар жануарлар туралы ғылымның тарихи дамуын және зоологиялық зерттеулердегі қазіргі жаңалықтарды зерттейді. Зертханалық және далалық жұмыстар студенттерді жүйелік және экологиялық зерттеу әдістерімен және жануарлар тобының әртүрлілігімен таныстырады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO3. Жалпы ботаника (5 кредит)
Міндетті шарт: MAT 123 «С» немесе жақсырақ бағасы немесе Хартнеллдің бағалауы бойынша орналасу. Кеңес: Колледж деңгейіндегі биология курсы.
Дәріс 3 сағат Зертхана 6 сағ
Өсімдіктердің биологиясының принциптеріне кіріспе, тұқым қуалаушылық құрылымына, қызметіне, көбеюіне, генетикасына, систематикасына және экологиясына назар аударады. Биология мамандықтары үшін қажет. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO5. Адам анатомиясы (4 кредит)
Кеңес: Колледж деңгейіндегі биология курсы.
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Адам ағзасының құрылымын зерттеу, оның ішінде қабық, сүйек, бұлшықет, ас қорыту, жүйке, лимфа, жүрек-тамыр, эндокриндік, тыныс алу, зәр шығару және репродуктивті жүйелер. Курс негізінен дене шынықтыру және мейірбике ісі мамандықтарына жүгінуге арналған, бірақ кез келген студент пайдалы болуы мүмкін. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO6. Кіріспе физиология (3 кредит)
Пререквизит: BIO 1 немесе BIO 5 және колледж деңгейіндегі кез келген химия курсын аяқтау. Барлық алғышарттар «С» немесе одан жоғары бағамен толтырылуы керек.
Лек 3 сағ
Жасушалық және тіндік құрылым мен функцияның гомеостазға қосқан үлесіне баса назар аудара отырып, адам жүйелерінің құрылымы мен қызметін зерттеуге кіріспе. Денсаулыққа қатысты сертификаттық бағдарламалар, тіркелген мейірбике ісі, биология, дене шынықтыру, дәрігерге дейінгі, стоматологиялық және ветеринарияға дейінгі мамандықтар үшін ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2 IGETC, AREA 5B]

BIO6L. Физиология зертханасы (2 кредит)
Қажетті шарт: BIO6
Зертхана 6 сағ
Адам ағзасындағы гомеостаз тұжырымдамасына қатысты химиялық және физикалық деректерді жинауға және талдауға баса назар аудара отырып, адам жүйелерінің құрылымы мен қызметін зертханалық зерттеуге кіріспе. Денсаулыққа қатысты сертификаттық бағдарламалар, дене шынықтыру, биология, дәрігерге дейінгі, стоматологиялық және ветеринарияға дейінгі мамандықтар үшін ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5C]

BIO10. Жалпы биология (4 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Тірі ағзалардың әртүрлілігіне, морфологиясына, жасушалық және организм физиологиясына, тұқым қуалаушылыққа, эволюциясына және экологиясына баса назар аудара отырып, жалпы биологияның принциптеріне кіріспе. Бұл жалпы білім беретін курс биология мамандығын оқымайтын студенттерге арналған. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO11. Кіріспе адам анатомиясы мен физиологиясы (4 кредит)
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Адам биологиясына кіріспе. Дәріс және зертханалық сабақтарда адам ағзасының мүшелер жүйелерінің құрылымы мен қызметі, олардың гомеостазға қосқан үлесі туралы айтылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO12. Генетикаға кіріспе (3 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Кеңес: «С» немесе одан жоғары бағамен бір жылдық алгебра (орта мектеп немесе колледж) курсын аяқтау.
Лек 3 сағ
Генетика мен тұқым қуалаушылықтың негізгі принциптерімен таныстыру. Студенттер ұрпақтан ұрпаққа белгілердің берілуін, гендер мен ген өнімдерінің молекулалық құрылымын, гендер экспрессиясының реттелуін және популяциялардағы гендердің жиілігіне әсер ететін факторларды зерттейді. Студенттер сонымен қатар медицинада, ауыл шаруашылығында және биотехнологияда қолданылатын генетикалық технология жетістіктерінің әлеуметтік, құқықтық және этикалық салдарын талдайды. Курс генетика ғылымы мен қолданбаларына қызығушылық танытатын барлық студенттерге арналған. [CSU UC CSU-GE, AREA B2 IGETC AREA 5B]

BIO13. Сот-медициналық ДНҚ талдауына кіріспе (3 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Лек 3 сағ
Биологияға баса назар аудара отырып, сот ДНҚ талдауына кіріспе. Студенттер ДНҚ-ның сот-медициналық әдістемелерін бағалауды және олардың қылмысты ашудағы шектеулерін түсінуді дамытады. Адамның молекулалық идентификациясының негізгі принциптерін үйренуге қызығушылық танытатын студенттерге арналған. [CSU UC CSU-GE, AREA B2]

BIO18. Патофизиологияға кіріспе (3 кредит)
Лек 3 сағ
Шарты: «С» немесе одан жоғары бағасы бар BIO 11 немесе «С» немесе одан жоғары бағасы бар BIO 6, BIO 6L және BIO 5.
Адам ағзасының ауру процестерінің тұжырымдамаларымен және принциптерімен таныстыру. Курс дененің барлық негізгі жүйелеріндегі ауруларды анықтау, диагностикалау, емдеу, этиологиясы, патогенезі және алдын алу форматын пайдаланады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2 IGETC, AREA 5B]

BIO20. Далалық биология/жаратылыстану (4 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Бактериялардың, саңырауқұлақтардың, протистердің, өсімдіктер мен жануарлардың табиғи тарихымен таныстыру. Сәйкестендіру, жіктеу, өмір тарихы және экологиялық қатынастар зерттеледі. Сыртқы биологиялық зерттеулерге қызығушылық танытқан студенттерге ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO27. Микробиология принциптері (4 кредит)
Шарты: CHM 1A немесе CHM 22 немесе CHM 60-ты «С» немесе одан жоғары бағамен аяқтау. Кеңес: Колледж деңгейіндегі кез келген биология курсын «С» немесе одан жоғары бағамен аяқтау. Мейірбике ісі студенттері үшін адам анатомиясы мен физиологиясы бойынша курстық жұмысты аяқтау (яғни, BIO 5 және BIO 6/6L) қатаң түрде ұсынылады.
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Бактерияларды, вирустарды, саңырауқұлақтарды, балдырлар қарапайымдыларын және гельминттерді зерттеуге жалпы кіріспе, бактерияларды зерттеуге басты назар аударылады. Дәріс және зертханалық сабақтарда микробиологияның денсаулық сақтау, санитария, тамақ өңдеу және биотехнологиядағы маңызды аспектілеріне баса назар аударылады. Бұл курс биология ғылымдары, мейірбике ісі және денсаулық сақтау ғылымының басқа да мамандықтары бойынша оқитын студенттерге арналған. [CSU, UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO30. Теңіз биологиясы (4 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Теңіз тіршілігін зерттеуге кіріспе. Прокариоттарға, балдырларға, омыртқасыздарға, омыртқалыларға және олардың физиологиясы мен экологиясына шолу жасай отырып, биология негіздеріне баса назар аудару. Жалпы білім мен теңіздегі өмірді бағалауды қалайтын ғылым емес мамандықтарға ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO42. Адам биологиясы (3 кредит)
Лек 3 сағ
Адам биологиясына, оның ішінде биохимияға, цитологияға, гистологияға, мүшелер жүйелеріне және генетикаға кіріспе. Денсаулық пен ауруларға байланысты мінез-құлық, сонымен қатар биотехнологиядағы жетістіктер және адамның қоршаған ортаға әсері көрсетіледі. Мамандық емес адамдарға, сондай-ақ денсаулық сақтау саласына қызығушылық танытқан студенттерге пайдалы болады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, E IGETC, AREA 5B]

BIO47. Экология (4 кредит)
Дәріс 3 сағат Зертхана 3 сағ
Организмдер мен оларды қоршаған орта арасындағы қарым-қатынастармен таныстыру. Тіршілік ету ортасына, организм биологиясына, энергия ағынына, қоректік заттардың айналымына, табиғи популяцияларға, қауымдастықтарға және адамның табиғи экожүйелермен қарым-қатынасына баса назар аудару. Далалық сапарлар қажет. Экожүйелер туралы жалпы білім мен бағалауды қалайтын ғылыми және ғылыми емес мамандықтарға ұсынылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2, B3 IGETC, AREA 5B, 5C]

BIO48. Қоршаған орта туралы ғылым (3 кредит)
Лек 3 сағ
Біздің қоршаған ортаның биологиясын және оның өзара байланысын кіріспе және көп салалы зерттеу. Ауа, су, жер пайдалану, ресурстар және қалдықтарды басқаруға қатысты адам халқының ықпалына және саясатқа баса назар аударылады. [CSU UC CSU-GE, AREA B2 IGETC AREA 5B]

BIO48L. Қоршаған ортаны қорғау зертханасы (1 кредит)
Өту/Өту жоқ опциясы
Қажетті шарт: BIO 48
Зертхана 3 сағ
Практикалық далалық және зертханалық тәжірибелер арқылы қоршаған ортаны зерттеумен таныстыру. Экологиялық принциптерге, популяцияларға, табиғи ресурстарға, энергияны пайдалануға және өмір салтын таңдауға баса назар аудару. [CSU UC CSU-GE AREA B3 IGETC AREA 5C]

BIO59. Биологиялық зерттеу әдістері (3 кредит)
Кеңес: MAT 121 немесе Хартнелл бағалауы бойынша орналастыру. Орта мектеп немесе колледж деңгейінде химия сабағын аяқтау.
Лек 1,5 сағ. Зертхана 4,5 сағ
Бұл курс биология ғылымындағы зерттеу әдістеріне оқытуды қарастырады. Ол студенттерді кәсіби зертханалық ортада өзіндік жобалармен жұмыс істеуге дайындауға арналған. Студенттер жобаны әзірлеуді, сәйкес әдістерді қолдана отырып деректерді жинауды және жазуды, эксперименттер жүргізуді және талдауды және өз нәтижелерін жеткізуді үйренеді. Бұл курс биологияда, химияда, ауыл шаруашылығында және зертханалық жағдайда тірі организмдер зерттелетін басқа да пәндерде қолданылатын зерттеу әдістеріне қарқынды оқытуды қамтамасыз етеді. Дәріс пен зертханалық тәжірибеге зертханалық қауіпсіздік, деректерді жинау және есепке алу, зертханалық жабдықтарды пайдалану және техникалық қызмет көрсету, асептикалық әдістеме, ерітінділер мен орталарды есептеу және дайындау, өлшеу негіздері, бөлу технологиялары және далалық зерттеулер мен биотехнологиядағы мамандандырылған әдістер кіреді. Бұл курс жұмыс орнында немесе жоғары оқу орындарында қолдануға болатын дағдыларды алуға ұмтылатын студенттерге ұсынылады.


Процедура

Бұл эксперимент екі кезеңге бөлінеді. Бірінші сынақ бір сызғышты, ал екінші сынақта екі сызғышты пайдаланады.

1-тәжірибе: Бұл кезеңде сіз және сіздің серіктесіңіз бір сызғыштың көмегімен көру, есту және тактильді реакция уақытын тексересіз.

  1. Досыңызды үстемдік ететін қолымен үстелге отырғызыңыз.
  2. Алдымен біз визуалды жауапты тексереміз. Сызғышты 30 см белгіде ұстаңыз, сонда 0 см ұшы досыңыздың сұқ саусағында болады.
  3. Досыңызға сызғышты босатқаныңызда оны мүмкіндігінше тез тартып алу керек екенін айтыңыз. Сызғышты жіберіп жатқандай дыбыстар немесе қимылдар жасамаңыз. Олар сызғыштың босатылғанын көрудің көрнекі ынталандыруына жауап беруі керек. Сантиметр белгісін жазыңыз.
  4. Тәжірибені тағы үш рет қайталаңыз. Содан кейін серіктесіңізбен орындарды ауыстырып, оны қайталаңыз.
  5. Енді сіз есту реакцияларын жазасыз. Әріптесіңізді бұрынғыдай үстелге отырғызыңыз, сондай-ақ серіктесіңіз көз бояуын киетініне көз жеткізіңіз.
  6. Үстем қолды тағы да сынап, серіктесіңізге сызғышты босатқан кезде «Босатыңыз» сөзін айтатыныңызды айтыңыз. Олар оны ұстағаннан кейін сантиметр белгісін жазып, 3 рет қайталаңыз. Әріптесіңізбен қайта орын ауыстырыңыз.
  7. Соңғы сынақ үшін серіктесіңізді қайтадан көз бояуын киіп, үстелге отырғызыңыз. Бұл жолы сіз тактильді жауапты тексересіз. Серіктесіңізге сызғышты босатқан кезде оның басым емес қолының иығына тиетініңізді айтыңыз.
  8. Серіктесіңізге сіз шығаратын дыбыстық сигнал бермеңіз, жай ғана түртіңіз. Өлшемді жазып, бұрынғыдай, үш рет қайталаңыз, содан кейін орындарын ауыстырып, қайталаңыз.
Міне, бірінші тәжірибеге арналған кесте:

2-тәжірибе: Бұл кезеңде сіз және сіздің серіктесіңіз екі сызғышты пайдаланып көру және есту реакция уақытын тексереді.

  1. Бұл эксперименттің көрнекі бөлігі үшін серіктесіңізді бұрынғыдай үстелге отырғызыңыз, бірақ екі қолын шетінен ұстаңыз.
  2. Сіз бұл жолы бір емес, екі билеушіні де ұстайсыз.
  3. Серіктесіңізге тек бір сызғышты босататыныңызды айтыңыз, олар дұрысын таңдап, оны мүмкіндігінше тез тартып алуы керек… Оларға екі қолын қыспау керек, тек бір қолды қыспау керектігін айтыңыз.
  4. Сіз бастауға дайын болған кезде, кездейсоқ бір сызғышты түсіруді шешіңіз. Қайсысы маңызды емес, сіз бұл сынақты тағы 3 рет орындайсыз, бірақ серіктесіңізге қай сызғышты түсіретініңізді ешқашан айтпаңыз.
  5. Бұрынғыдай рөлдерді ауыстырып, қайталаңыз.
  6. Соңында біз есту реакциясын қайтадан тексереміз. Бұл жолы екі сызғышты да пайдаланады.
  7. Екі сызғышпен де бұрынғыдай қалыпта тұрыңыз. Серіктесіңіздің көз бояуы бар екеніне көз жеткізіңіз.
  8. Содан кейін сіз «солға» немесе «оңға» деп айтуды жалғастырасыз. Сіз айтқан кезде сәйкес сол немесе оң сызғышты түсіресіз. Сіздің серіктесіңіз сіз берген есту сигналы негізінде қандай сызғышты ұстау керектігін шешуі керек: «солға» немесе «оңға». Бұрынғыдай сіздің серіктесіңіз тек бір қолын қысуы керек.
  9. Өлшемді жазып, тағы 3 рет қайталаңыз, қай сызғышты түсіру керектігін кездейсоқ таңдауды ұмытпаңыз. Рөлдерді ауыстырып, қайталаңыз.
Міне, екінші экспериментке арналған кесте:

Жоғарыдағы диаграммада сіз жинаған барлық сантиметрлік өлшемдерді алып, өлшемді сантиметрмен секундтарға түрлендіретін боласыз. Бұл нысанның (сызғыштың) белгілі бір қашықтыққа құлауы үшін қанша уақыт қажет екенін секундтарда көрсетеді. Төмендегі формула үш айнымалыдан тұрады.

Мұнда қолданылатын теңдеудің мысалы келтірілген:

Жазған әрбір санды қолмен түрлендіру жалықтырмайтын болып көрінуі мүмкін, оның орнына сізге сантиметрлік өлшемді секундтарға түрлендіру үшін жылдам диаграмма беріледі. Дегенмен, кестеде бірнеше мәндер жоқ. Кестені толтыру үшін оларды толтыру қажет. Диаграмманың қалған бөлігін толтыру үшін жоғарыдағы теңдеуді пайдаланыңыз. Егер сіз сауатты болсаңыз, мұны істеу үшін компьютерлік бағдарламаны жасай аласыз.

Диаграмманы қолданып, сантиметрлік өлшемдерді секундтарға түрлендіруден кейін сізде сызғыштың реакция уақыты секундтарда болады. Деректеріңізге қарап, сіз адамның орташа реакция уақытымен қалай салыстыратыныңызды ойлайтын шығарсыз. Мінеки! Адамдардың орташа реакция уақыты визуалды ынталандыруға 0,25 секунд, дыбыстық ынталандыруға 0,17 және сенсорлық ынталандыруға 0,15 секунд.


De Nooij зертханасы

De Nooij зертханасы проприоцепцияны зерттейді, орталық жүйке жүйесін дене мен аяқ-қолдардың кеңістіктегі жағдайы туралы хабардар ететін және қозғалыс кезінде кері байланысты бақылауды қамтамасыз ететін сенсорлық жүйе. пайдалану арқылы проприорецепторлардың дамуы мен қызметі туралы түсінігімізді ілгерілетуге тырысамыз in vivo тінтуір үлгілері және in vitro ESC/iPSC – қалыпты, сондай-ақ невропатологиялық жағдайларда алынған сенсорлық нейрондар.

Байланыс:

P&S ғимараты
Кабинет 4-447 (кеңсе)
Кабинет 4-401 (зертханалық)
630 Батыс 168 көше
Нью-Йорк, NY 10032

Байланыс:

Колумбия университетінің дәрігерлер колледжі
және Хирургтер (P&S) ғимараты

Кабинет 4-447 (кеңсе)
Кабинет 4-401 (зертханалық)
630 Батыс 168 көше
Нью-Йорк, NY 10032

Іздеу

De Nooij зертханасы

Неврология бөлімі
Колумбия университетінің медициналық орталығы

© 2017 Колумбия университетінің Ирвинг медициналық орталығы, неврология бөлімі, Joriene C. de Nooij зертханасы


Сілтемелер

Студенттер таңдау талабына бір ғана DNS курсын қолдана алады

Зертханалық курстар жоғарыдағы «Таратылған неврология» курсында да есептелуі мүмкін.

Тек Directed Study курстары ғана қабылданады кейінМамандық бойынша кіріспе биология тізбегін аяқтаумен қатар емес, қабылданады.

300-699 нөмірлі негізгі курстар жоғарғы деңгей болып саналады.

Аға дипломдық жұмыс жобасы бірінші курстың басталуына (681) кем дегенде бір ай бұрын Нейробиология негізгі бағдарлама комитетімен мақұлдануы керек. Жоба оның неврологияға қатысты тақырыпқа сәйкестігіне назар аударуы керек. Қосымша ақпарат алу үшін нейробиология негізгі веб-сайтын қараңыз.


Өте ұсынылатын пререквизиттер курстық жұмыс

Кәсіби бағдарламаға түсуге дайындық үшін келесі курстар ұсынылады. Бұл курстар өтініш берушіге кеңірек білім береді және кәсіби зерттеулер туралы кеңейтілген түсінік береді. Семестрлік және тоқсандық бірлік үміткерлер әдетте қабылдайтын курстарға негізделген.

Органикалық химия (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Химия мамандықтары, ғылым мамандықтары немесе медицинаға дейінгі студенттерге арналған органикалық химия. Тақырыптар негізгі принциптерді, реакция механизмдерін және органикалық қосылыстардың негізгі кластарының көп сатылы синтезін қамтуы керек. Пререквизиттер әдетте бір жылдық бейорганикалық химияны қамтиды.

Нейрология/Нейроанатомия - 1 жыл ұсынылады (3-6 семестр немесе 4-8 тоқсандық бірлік)
Жасушалық нейрофизиологияға, синаптикалық механизмдерге, сенсорлық нейрофизиологияға, қозғалыс жүйелерін, гомеостазды, нейрондық дамуды, оқуды, ойлауды және әсер етуді басқарудағы ми құрылымы мен қызметіне баса назар аудару.

Кинезиология (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Әдетте кинезиология немесе дене шынықтыру кафедрасы ұсынатын жоғарғы бөлім курсы. Кейде «Кинезиология және дене механикасы» немесе «Функционалды анатомия» деп аталады. Тақырыптарға мыналар кіреді: физикалық құрылым, бұлшықет қозғалысы және әртүрлі физикалық әрекеттердегі биомеханика. Буын және бұлшықет әрекетіне байланысты анатомиялық ұғымдар мен физикалық заңдылықтар қамтылған. Тек биомеханика курсы әдетте қозғалыс динамикасын қамтымайды.

Жаттығу физиологиясы (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Әдетте дене шынықтыру немесе кинезиология кафедрасы ұсынатын жоғарғы бөлім курсы, ол адамның өнімділігі мен бұлшықет жұмысының физиологиясы болып табылады. Тақырыптар қаңқа бұлшықет талшықтарының түрлерін, энергияны түрлендіруді, жүрек-тамыр және жүрек-өкпе қызметін және калориметрияны қамтуы керек. Негізгі физиология немесе биология әдетте міндетті шарт болып табылады.

Моторды оқыту немесе моторды басқару (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Әдетте кинезиология немесе дене шынықтыру кафедрасы ұсынатын жоғарғы бөлім курсы. Тақырыптар қимыл-қозғалысты оқытудың тұжырымдамалары мен теорияларын және өмір бойы моторикасын меңгеруді қамтуы керек. Кейбір пререквизиттер курстық жұмыс қажет болуы мүмкін.

Биомедициналық этика (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Медицинадағы этикалық мәселелерді және өліп жатқан науқастарды күту, денсаулық сақтау құқығын, медбике/дәрігер арасындағы қақтығыстарды, денсаулық пен негізгі құндылықтарды, жаңа технология мен медициналық бюрократиядағы еркіндікті зерттейді. Мәселелерді түсіну және шешуге көмектесу үшін философиялық тәсілдерді қолданады.

Даму психологиясы немесе моторлық даму (3 семестр немесе 4 тоқсандық бірлік)
Әдетте психология кафедрасы ұсынатын жоғарғы бөлім курсы. Өмір бойы даму психологиясы мен мінез-құлқын зерттеу. Пререквизиттер: Жалпы психология.


Болашақ жобалар мен мақсаттар

Біздің мақсатымыз - жүйенің көрінісін алу Platynereis ми мен жүйке жүйесі және теңіз анемоны мен амфиоксудағы эволюциялық аналогтарын анықтау және зерттеу арқылы барлық құрамдас жасуша түрлерінің эволюциялық тарихын қадағалау. Бұл барлық түрлердегі жасуша түріне тән гендік реттеу желілерін, сондай-ақ нейробиологиялық және мінез-құлық тәсілдерін зерттеуді қамтиды.

Біздің ERC қаржыландыратын жобамыз – BrainEvoDevo – нейрондық морфологияларды, аксональды проекцияларды және бүкіл екі жақты ми үшін жасушалық экспрессия профилін біріктіру арқылы анелид дернәсілінің миының нейрондық типті атласын жасауға бағытталған. Бұл ерте даму және саралау кезеңдерін қамтитын бүкіл жануарлардың жүйке жүйесіне арналған алғашқы жасушалық ажыратымдылық өрнек атласы болады. Атласқа сүйене отырып, біз бөлеміз Platynereis орталық жүйке жүйесінің дамуы мен эволюциясындағы нейрондық тізбектердің қайталануын, дивергенциясын және кеңеюін зерттеу үшін GFP таңбаланған жалғыз нейрондардың лазерлік абляциясы, генді нокаут зерттеулері және микрофлюидтерге негізделген мінез-құлық талдаулары арқылы химосенсорлық-моторлы алдыңғы ми тізбектері.

Біз сондай-ақ популяция генетикасын және әртүрлі тіршілік ету орталары мен жағдайларындағы даму мен дифференциацияның өзгермелілігін зерттеуге мүдделіміз. Осы мақсатта біз штамдарды жинаймыз Platynereis және amphioxus Tara Oceans экспедициясының құрамында және EMBL oceans командасының белсенді мүшесі ретінде.

1-сурет: «Тірі қазба» ретінде Платинереис омыртқалылар мен тез дамып келе жатқан протостома модельдері Drosophila және Caenorhabditis арасындағы тамаша байланыстырушы буын болып табылады. Геномдық ресурстар мен молекулалық әдістер жасалды, бұл оны мұхит биологиясы мен организмдік жүйелер биологиясы үшін теңіз омыртқасыздарының үлгісіне айналдырады.

EMBL – өмір туралы ғылымдар бойынша Еуропаның флагмандық зертханасы – молекулалық биология спектрін қамтитын 80-нен астам тәуелсіз зерттеу топтары бар үкіметаралық ұйым.


Факультет және оқыту

Биология кафедрасының оқытушылары студенттермен белсенді түрде ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізуде. Олар қоятын сұрақтардың түрлері:

Неліктен кейбір ағзалардың өзгертілген генетикалық коды бар? Дрозофила дамуына қандай белоктар жауап береді? Қолайсыз ортада микробтар қалай жұмыс істейді? Тіршілік ортасының фрагментациясының өсімдік пен тозаңдандырғыштың әрекеттесуіне әсері қандай? Өсімдіктер құрғақшылыққа қалай шыдайды? Нейрондар өздерінің синаптикалық мақсаттарын қалай табады? Климаттың өзгеруі теңіздегі азық-түлік желілеріне қалай әсер етеді? Биология гендерлік сәйкестікке қалай әсер етеді? Книдарлардың дамуын қандай гендер бақылайды? Инвазиялық түрлер жергілікті өсімдіктер мен жәндіктер қауымдастығына қалай әсер етеді? Эмбриондар жасушадан тыс қорғаныс тосқауылдарын қалай жасайды? Тышқандардың ЖИТС-ке сезімтал тышқандардағы иммундық реакция төзімді тышқандардан қалай ерекшеленеді? Іріктеу теңіз тіршілігінен құрлықтағы тіршілікке көшкен организмдердің физиологиясына қалай әсер етті?

Биология сабақтарында студенттер ғалым болып, өз болжамдарын жасайды және сол гипотезаларды тексеру үшін зерттеулер жүргізеді. Олар шешілмеген мәселелерді шешуді, деректерді талдауды, ғылыми жұмыстарды жазуды және өз нәтижелерін ұсынуды үйренеді. Студенттер биология бойынша кең мағлұмат алады, сонымен қатар гендер немесе экожүйелер немесе екеуі де болсын өздерін қызықтыратын биология ауқымында маманданады.


Бейнені қараңыз: 10 - сынып. Биология. Орталық жүйке жүйесі. Ми және жұлын құрылысы мен қызметі. (Мамыр 2022).