Ақпарат

Лабораториялық қолдану үшін қантты зарарсыздандырыңыз/зарарсыздандырыңыз

Лабораториялық қолдану үшін қантты зарарсыздандырыңыз/зарарсыздандырыңыз


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Зертханада қолдану үшін кәдімгі асханалық қантты қалай зарарсыздандыруға/дезинфекциялауға болады?
Мен агардағы қантты қолданып жатырмын және оның барынша таза болғанын қалаймын. Мұны істеудің тиімді, дәстүрлі жолдары бар ма?


Көмірсулармен (немесе қант ерітінділерімен) автоклавтау екі себеп бойынша жақсы идея емес:

  1. Maillard реакциясы: Бұл аминқышқылдары мен қант қоспаларын қыздырғанда пайда болады. Амин қышқылының амин тобы қанттың карбонил тобымен әрекеттесіп, екі молекуланы біріктіреді. Бұл ас үйде жиі кездесетін реакция, мысалы, нан қыртысының қоңыр түске айналуына жауап береді. Ол сондай-ақ дәмді өзгертеді.

  2. Карамелизация: бұл қанттардың жылу әсерінен ыдырауы - сонымен қатар қоңыр өнімдерге әкеледі, бірақ Майлард реакциясына қарағанда әлдеқайда анықталмаған. Қандай өнімдердің пайда болуы рН, температура және басқа реакцияларға байланысты.

Екі реакция да микробтардың өсуін тежейтін өнімдердің пайда болуына әкелуі мүмкін және олардан аулақ болу керек. Сондай-ақ автоклавтаудың қантқа әсерін талдайтын мақала бар, оны осы контексте оқу қызықты болуы мүмкін (төмендегі анықтаманы қараңыз).

Сондықтан қанттың жоғары концентрацияланған ерітіндісін дайындаңыз, оны стерильді жағдайда автоклавта және салқындатылған ортаға немесе агар ерітіндісіне қосуға болады (құюға әлі де жылы).

Бұл ерітіндіні 0,2 мкм сүзгі арқылы сүзу арқылы зарарсыздандырыңыз - көлеміне қарай шприц сүзгілері немесе бөтелке үстіңгі сүзгілері арқылы. Стерильді жағдайларды сақтауды ұмытпаңыз.

Анықтамалар:


Зертханадағы жабдықтың қауіпсіздігі: сақтық шаралары және процедуралар

Қауіпсіздігі үшін кейбір жиі қолданылатын зертханалық жабдықпен сақталатын кейбір сақтық шаралары мен процедуралары туралы білу үшін осы мақаланы оқыңыз.

Жабдықтың қауіпсіздігі:

Зертханалық жабдықты сатып алғанда, келесі жабдықтарға артықшылық беру керек:

мен. Оператор мен қауіпті материал, механикалық және электр энергиясы арасындағы байланысты шектейді

ii. Коррозияға төзімді, залалсыздандыру оңай және сұйықтықтарды өткізбейді

iii. Өткір жиектері немесе саңылаулары жоқ.

Жабдықтың ластануына жол бермеу үшін барлық мүмкіндікті жасау керек.

Ағып кетуге, төгілуге ​​немесе аэрозольденген патогендердің қажетсіз пайда болуына әкелетін жабдықтың дұрыс жұмыс істемеу ықтималдығын азайту үшін:

мен. Өндірушінің құжаттамасын қарап шығыңыз. Болашақта анықтама үшін сақтаңыз.

ii. Жабдықты өндірушінің нұсқауларына сәйкес пайдаланыңыз және қызмет көрсетіңіз.

iii. Белгілі бір құралды немесе жабдықты пайдаланатын кез келген адам элементті орнату, пайдалану және тазалау бойынша тиісті дайындықтан өткеніне көз жеткізіңіз.

iv. Жабдықты жөндеуге жібермес бұрын немесе қоқысқа тастамас бұрын залалсыздандырыңыз.

Келесі тараулар кейбір жиі қолданылатын зертханалық жабдықтармен сақталатын кейбір сақтық шаралары мен процедураларды сипаттайды.

Центрифугалар:

Дұрыс пайдаланбаған немесе күтпеген центрифугалар пайдаланушыларға елеулі қауіп төндіруі мүмкін. Сәтсіз механикалық бөлшектер ұшатын объектілердің, қауіпті химиялық заттардың және биоқауіпті аэрозольдердің шығуына әкелуі мүмкін. Центрифугалар тудыратын жоғары жылдамдықты айналдырулар төгілу, ағу немесе түтік сыну орын алса, көп мөлшерде аэрозоль түзуі мүмкін.

Центрифуганы ластамау үшін:

мен. Қолданар алдында шыны және пластмасса центрифуга түтіктерінде кернеу сызықтары, шаш сызығының жарықтары және жиектері сынғанын тексеріңіз. Мүмкіндігінше сынбайтын түтіктерді пайдаланыңыз.

ii. Түтіктерді жиекке толтырудан аулақ болыңыз.

iii. Центрифуга түтіктерінде қақпақтарды немесе тығындарды пайдаланыңыз. Қақпақ ретінде алюминий фольга сияқты жеңіл материалдарды пайдаланбаңыз.

iv. Биологиялық қауіпсіздік шкафында тиеуге және түсіруге болатын тығыздалған центрифугалық шелектерді (қауіпсіздік шыныаяқтары) немесе роторларды пайдаланыңыз. Центрифугалау алдында және одан кейін шыныаяқтардың немесе шелектердің сыртын залалсыздандырыңыз. О-сақиналарды жүйелі түрде тексеріп, жарылған немесе құрғақ болса ауыстырыңыз.

v. Центрифуганың дұрыс теңгерілгеніне көз жеткізіңіз.

vi. Жұмыс кезінде немесе одан кейін бірден қақпақты ашпаңыз, айналмалы роторды қолмен немесе затпен тоқтатуға әрекеттенбеңіз немесе бұғаттау қауіпсіздік құрылғысына кедергі жасамаңыз.

vii. Суспензияны абайлап құйыңыз және қайта суспензия кезінде қатты шайқауды болдырмаңыз.

Жоғары жылдамдықты немесе ультра центрифугаларды пайдаланған кезде қосымша тәжірибелерді орындаңыз:

мен. Вакуумдық сорғыны қақпаққа қосыңыз.

ii. Әр жүгірісті журналға жазып алыңыз, әрбір ротордың жылдамдығы мен жұмыс уақытын жазып алыңыз.

iii. Биоқауіпті материалмен жұмыс істегенде центрифуга мен вакуумдық сорғы арасына HEPA сүзгісін орнатыңыз.

iv. Ротордың белгіленген жылдамдық шектеулерінен ешқашан асырмаңыз.

Электрофорез жабдығы:

мен. Электрофорез жабдығының дұрыс жерге тұйықталуына және электр блоктары бар екеніне көз жеткізіңіз. Қауіпсіздік блоктарын айналып өтпеңіз.

ii. Электрофорез жабдығын жүйелі түрде зақымданулар мен резервуардың ағып кетуіне байланысты тексеріңіз.

iii. Жабдықты көлік қозғалысы көп жерлерден және раковиналар немесе жуу құрылғылары сияқты ылғалды жерлерден алыс орналастырыңыз.

Жылыту ванналары, су ванналары:

Жылыту ванналары суға батырылған материалдарды тұрақты температурада ұстайды. Олар ванна температурасына байланысты әртүрлі материалдармен толтырылуы мүмкін, олардың құрамында су, минералды май, глицерин, парафин немесе силикон майлары болуы мүмкін, ванна температурасы 300°C дейін.

Ваннаны жылыту үшін келесі сақтық шаралары қолайлы:

мен. Ағаш пен қағазды қоса, жанғыш және жанғыш материалдардан алыс, тұрақты бетке орнатыңыз

ii. Ішіндегі сұйықтық суығаннан кейін ғана орын ауыстырыңыз

iii. Ванналардың артық жылу реттегіштерімен немесе температура алдын ала белгіленген шектен асып кеткен жағдайда қуатты өшіретін автоматты ажыратқыштармен жабдықталғанына көз жеткізіңіз.

iv. Қолданылатын қыздыру сұйықтығының тұтану температурасынан әлдеқайда төмен термостатпен бірге пайдаланыңыз

v. Ванна температурасын визуалды тексеруге мүмкіндік беретін термометрмен жабдықтаңыз.

Зертханаларда ең көп қолданылатын жылыту ваннасы - су моншасы. Су моншасын пайдаланған кезде:

мен. Үнемі тазалап отырыңыз, суға фенолды жуғыш зат сияқты дезинфекциялау құралын қосуға болады

ii. Микроорганизмдердің көбеюіне жол бермеу үшін натрий азитін пайдаланбаңыз. Натрий азиді кейбір металдармен жарылғыш қосылыстар түзеді.

iii. Залалсыздандыру мақсатында аптасына бір рет температураны 90°C немесе одан жоғары 30 минутқа көтеріңіз

iv. Құю немесе босату алдында құрылғыны розеткадан ажыратыңыз және жердің үздіксіздігін үнемі тексеріп отырыңыз.

Шейкерлер, араластырғыштар және соникаторлар:

Инфекция қоздырғыштарымен пайдаланған кезде шайқағыштар, араластырғыштар, дыбыстық аппараттар, ұнтақтағыштар және гомогенизаторлар сияқты араластырғыш жабдықтар қауіпті аэрозольдердің айтарлықтай мөлшерін шығаруы мүмкін және оларды мүмкіндігінше биологиялық қауіпсіздік шкафының ішінде пайдалану керек. Блендер мен араластырғыштар сияқты жабдықтар да көп мөлшерде тұтанғыш буларды шығаруы мүмкін.

Жабдықтың осы түрімен байланысты қауіптерді келесі жолдармен азайтуға болады:

мен. Ағып кетуді азайтатын қауіпсіздік мүмкіндіктері бар жабдықты таңдау және сатып алу

ii. Ұшқын шығармайтын қозғалтқыштары бар араластырғыш аппараттарды таңдау және сатып алу.

iii. Қолданар алдында тығыздағыштардың, қақпақтардың және бөтелкелердің тұтастығын тексеру. Зақымдалған заттарды тастаңыз.

iv. Контейнерлерді ашар алдында аэрозольдердің шөгуіне кем дегенде бір минут қалдыру

v. Биоқауіпті материалды пайдалану кезінде араластырғыштардың үстіңгі жағын жұмыс кезінде дезинфекциялаушы ерітіндісі бар сүлгімен жабу

vi. Ультрадыбыстық аппаратты пайдаланған кезде, аэрозольдардың пайда болуын болдырмау үшін ұшты ерітіндіге жеткілікті терең батырыңыз

vii. Қолданудан кейін ашық беттерді зарарсыздандыру.

Пештер мен ыстық плиталар:

Зертханалық пештер материалды пісіру немесе емдеу, газдан тазарту, үлгілерді сусыздандыру және шыны ыдыстарды кептіру үшін пайдалы.

мен. Конструкциясы жанғыш булар мен қыздырғыш элементтердің немесе ұшқын шығаратын құрамдастардың жанасуын болдырмайтын пешті таңдап, сатып алыңыз.

ii. Қосымша термостат, сигнал шамы немесе температура реттегіштері істен шыққан кез келген пешті пайдалануды тоқтатыңыз.

iii. Пеште улы материалдарды қыздырудан аулақ болыңыз, егер ол сыртқа шығарылмайтын болса (мысалы, қалқа арқылы).

iv. Лабораториялық пештерді тамақ дайындау үшін ешқашан пайдаланбаңыз.

v. Органикалық еріткішпен шайылған шыны ыдыстарды кептіру пешіне салмас бұрын тазартылған сумен шаю керек.

Аналитикалық жабдық:

Аналитикалық жабдықты қауіпсіз пайдалану бойынша келесі нұсқаулар жалпы нұсқаулар болып табылады, нақты қауіптер туралы толығырақ ақпарат алу үшін пайдаланушының нұсқаулығын қараңыз:

мен. Аналитикалық жабдықты орнатуды, өзгертуді және жөндеуді уәкілетті қызмет көрсету персоналының орындауын қамтамасыз етіңіз.

ii. Бұл жабдықты пайдаланбас бұрын өндірушінің нұсқауларын оқып, түсініңіз.

iii. Профилактикалық қызмет көрсету процедураларының талап етілгендей орындалғанына көз жеткізіңіз.

iv. Қауіпсіздік блоктарын бұзуға тырыспаңыз.

v. Барлық процедуралар үшін қауіпсіздік көзілдірігін және зертханалық халаттарды (және көрсетілгендей басқа тиісті жеке қорғаныс құралдарын) киіңіз.

Сцинтилляциялық есептегіштер:

мен. Өндірушінің сипаттамаларына сәйкес келетін үлгі құтыларын пайдаланыңыз.

ii. Есептегіштерді таза және бөгде заттардан тазартыңыз.

iii. Есептегіш пен оның керек-жарақтарын радиоактивтілікпен ластамау үшін, сөрелерді есептегішке салмас бұрын немесе компьютер пернетақтасын пайдаланбас бұрын қолғапты ауыстырыңыз. Жабдықтың ластанбағанын жүйелі түрде (сүрту сынағы арқылы) тексеріңіз.

Атомдық абсорбциялық (АА) спектрометрлер:

Атомдық сіңіру процедуралары үшін үлгіні дайындау жиі жанғыш, улы және коррозиялық өнімдермен жұмыс істеуді талап етеді. Осы материалдардың физикалық, химиялық және токсикологиялық қасиеттерімен танысыңыз және ұсынылған қауіпсіздік шараларын сақтаңыз. Атомдық абсорбциялық жабдық жеткілікті түрде желдетілуі керек, өйткені жұмыс кезінде улы газдар, түтіндер және булар бөлінеді.

Атомдық абсорбциялық талдауды жүргізу кезінде орындалатын басқа ұсыныстар:

мен. Механикалық қорғаныс үшін қауіпсіздік көзілдірігін киіңіз.

ii. Қолданар алдында оттық, су төгу және газ жүйелерінің тұтастығын тексеріңіз.

iii. Су төгетін жүйені тексеріп отырыңыз. Органикалық еріткіштер қосылған кезде төгетін бөтелкені жиі босатыңыз.

iv. Қолданар алдында оттық басын бөлме температурасына дейін суытыңыз.

v. Жалынды ешқашан қараусыз қалдырмаңыз. Жақын жерде өрт сөндіргіш болуы керек.

vi. Қорғаныс көзілдірігін киіп алмайынша, тозаңдату кезінде жалынды немесе пешті қараудан аулақ болыңыз.

vii. Қуыс катодты лампалар теріс қысымға ұшырайды және жарылу қаупін азайту үшін мұқият өңделуі және дұрыс жойылуы керек.

Масс-спектрометрлер (MS):

Масс-спектрометрия сығылған газдар мен жанғыш және улы химикаттармен жұмыс істеуді талап етеді. Өнімдерді қолданар алдында MSDS құжаттарымен кеңесіңіз.

Масс-спектрометрмен жұмыс істеуге арналған арнайы сақтық шаралары мыналарды қамтиды:

мен. Масс-спектрометр жұмыс істеп тұрған кезде қыздырылған бөліктерге тиіп кетпеңіз.

ii. Әрбір қолданар алдында газды, сорғыны, сорғышты және ағызу жүйесінің құбырларын және қосылымдарын тексеріңіз.

iii. Сорғылардың зертханадан тыс жерде желдетілуін қамтамасыз етіңіз, өйткені сорғылардың шығарындыларында талданатын үлгілердің, еріткіштердің және реагент газының іздері болуы мүмкін.

iv. Пайдаланылған сорғы майында талданатын заттардың іздері де болуы мүмкін және қауіпті қалдық ретінде өңделуі керек.

Газ хроматографтары (ГХ):

Газ хроматографиясы сығылған газдармен (азот, сутегі, аргон, гелий) және жанғыш және улы химикаттармен жұмыс істеуді талап етеді. Мұндай қауіпті өнімдерді қолданбас бұрын өнімнің MSDS құжаттарымен кеңесіңіз.

Газ хроматографтарымен жұмыс істеудің арнайы сақтық шараларына мыналар жатады:

мен. Сынама алу жүйесінің сантехникасының, арматураның және клапандардың мерзімді визуалды тексерулерін және қысымның ағып кетуіне сынақтарды орындаңыз.

ii. Бағандарды орнату кезінде өндірушінің нұсқауларын орындаңыз. Шыны немесе балқытылған капиллярлық бағаналар нәзік, оларды абайлап ұстаңыз және капиллярларды ұстау, кесу немесе орнату кезінде көзді ұшатын бөлшектерден қорғау үшін қауіпсіздік көзілдірігін киіңіз.

iii. Тұмшапеш, кіріс және детектор сияқты қыздырылған аймақтарды, сондай-ақ қосылған жабдықты өшіріп, оларға қол тигізбес бұрын суытыңыз.

iv. Электр тоғының соғуын болдырмау үшін қол жеткізу панелі алынған сайын құралды өшіріп, оның розеткасындағы қуат сымын ажыратыңыз.

v. Бағандарды ауыстырған кезде немесе құралға қызмет көрсету кезінде сутегі газын оның көзінен өшіріңіз.

vi. Сутекті отын ретінде пайдаланған кезде (жалынды ионизациялау FID және азот-фосфор детекторлары NPD), пеште жарылғыш сутегі газының жиналуын болдырмау үшін аспапқа сутегі берілген сайын кіріс фитингіне бағананың немесе қақпақтың жалғанғанын тексеріңіз.

vii. Газ шығынын анықтау кезінде сутегі газын және ауаны бөлек өлшеңіз.

viii. 50 МБк (1,35 мCi) немесе одан жоғары көздер үшін кемінде 6 ай сайын электронды түсіру детекторларында (ECD) радиоактивті ағып кету сынамасын (сүрткелі сынақ) орындаңыз.

ix. (ECD) шығатын газдың сыртқа шығарылуын қамтамасыз етіңіз.

x. Бөлінген сынамаларды алу кезінде улы материалдар талданса немесе тасымалдаушы газ ретінде сутегі пайдаланылса, бөлінген саңылауды сору желдету жүйесіне немесе тиісті химиялық тұзаққа қосыңыз.

xi. Химиялық тұзақты кондициялау үшін тек гелий немесе азот газын пайдаланыңыз, ешқашан сутегі емес.

Ядролық магниттік резонанс (ЯМР) жабдығы:

ЯМР жабдығының асқын өткізгіш магниті кардиостимуляторлардың жұмысына кедергі келтіруі мүмкін күшті магниттік және электромагниттік өрістерді тудырады. Кардиостимуляторларды және басқа имплантацияланған ферромагниттік медициналық құрылғыларды пайдаланушыларға ЯМР жабдығы орналасқан мекемелерге кірер алдында дәрігерлерімен, кардиостимулятордың нұсқаулығымен және кардиостимулятор өндірушісімен кеңесу ұсынылады.

ЯМР-мен жұмыс істеу сақтық шаралары мыналарды қамтиды:

мен. Күшті магнит өрісі бар жерлерде анық көрінетін ескерту белгілерін іліңіз.

ii. Гаусс өлшегішпен қаңғыбас өрістерді өлшеңіз және 5 гаусс немесе одан жоғары аумақтарға қоғамдық қолжетімділікті шектеңіз.

iii. Күшті магнит өрісі кенеттен жақын маңдағы ұсталмаған магниттік заттарды магнитке айтарлықтай күшпен тартып алады. Құрамында ферромагниттік материал (мысалы, болат, темір) бар барлық құралдарды, жабдықты және жеке заттарды магниттен кемінде 2 метр қашықтықта ұстаңыз.

iv. Қауіпсіздік мәселесі болмаса да, пайдаланушыларға магнит өрісінің таспалар мен иілгіш дискілер сияқты магниттік тасымалдағыштарды өшіріп, несиелік және банкомат карталарын өшіруі және аналогтық сағаттарды зақымдауы мүмкін екенін ескертіңіз.

v. Теріге криогенді (сұйық) гелий және азот тиюден аулақ болыңыз, Dewar қызмет көрсету кезінде және мұздатылған үлгілерді өңдеу кезінде қорғаныс бет маскасын және бос термалды қолғаптарды киіңіз.

vi. Құралдан шыққан гелий немесе азот газын кетіру үшін желдету жеткілікті екеніне көз жеткізіңіз.

vii. Басыңызды гелий мен азот шығаратын түтіктердің үстіне қоюдан аулақ болыңыз.

viii. ЯМР түтіктері жұқа қабырғалы, оларды абайлап ұстайды және оларды тек ЯМР пайдалану үшін сақтайды.

Жоғары қысымды сұйық хроматография (HPLC) жабдығы:

HPLC процедуралары сығылған газды (гелий) және жанғыш және улы химикаттарды өңдеуді қажет етуі мүмкін. Осы өнімдердің қауіпті қасиеттерімен, сондай-ақ MSDS-ке сілтеме жасау арқылы ұсынылатын сақтық шараларымен танысыңыз.

мен. Су төгетін жүйені тексеріп отырыңыз, органикалық еріткіштерді пайдаланған кезде қоқыс контейнерін жиі босатыңыз.

ii. Қалдықтарды жинайтын ыдыстардың желдетілуін қамтамасыз етіңіз.

iii. Өздігінен тұтану температурасы 110°C төмен еріткіштерді ешқашан қолданбаңыз.

iv. Еріткішті газсыздандыру үшін вакуумды пайдалануды жоспарласаңыз, қабырғасы қалың колбаны қолданыңыз.

v. Ешқашан еріткіштерді шприц арқылы итеру арқылы ағын ұяшығын тазаламаңыз: қысым астында шприцтер ағып кетуі немесе жарылуы мүмкін, соның салдарынан шприц мазмұны кенеттен ағып кетуі мүмкін.

vi. Сорғыда жоғары вольтты және ішкі қозғалмалы бөліктер бар. Сорғыға ағымдағы техникалық қызмет көрсету кезінде электр қуатын өшіріңіз және желі сымын ажыратыңыз.

vii. Техникалық қызмет көрсету процедураларын орындамас бұрын өшіріп, жүйенің атмосфералық қысымға оралуына мүмкіндік беріңіз.

Сұйықтық хроматографиясы (LC/MS) жабдығы:

LC/MS сығылған азотпен және жанғыш және улы химикаттармен жұмыс істеуді талап етеді. Қолданар алдында өнімнің MSDS құжаттарымен кеңесіңіз.

LC/MS жабдығымен жұмыс істеу үшін келесі арнайы сақтық шараларын орындаңыз:

мен. Әрбір пайдалану алдында газды, сорғыны шығаруды және ағызу жүйесінің құбырларын және қосылымдарын тексеріңіз.


Қолдану әрекеті Қанттың төгілуі! Биоремедиацияны тазалау эксперименті

Бірліктер белгілі бір мазмұнға немесе тақырыптық аймаққа бағыттаушы ретінде қызмет етеді. Бірліктер астында сабақтар (күлгін түспен) және практикалық әрекеттер (көк түспен) орналасқан.

Барлық сабақтар мен іс-шаралар бір бөлімде болмайтынын және оның орнына «оқу бағдарламасы» ретінде болуы мүмкін екенін ескеріңіз.

TE ақпараттық бюллетень

Түйіндеме

Оқушылар төгілген улы затты тазарту үшін жұмыс істейді

Инженерлік байланыс

Биоремедиациямен айналысатын қоршаған ортаны қорғау инженерлері әртүрлі микроорганизмдердің сипаттамаларын түсіну үшін оларды қалай пайдалану керектігін білу үшін ғылымда терең білімге ие болуы керек. Инженерлер сонымен қатар ластаушы заттардың айналадағы экожүйеге қалай әсер ететінін білуі керек.

Үйрену мақсаттары

Бұл әрекеттен кейін студенттер білуі керек:

  • Биоремедиация процесін түсіну.
  • Инженерлер бактерияларда зиянды қосылыстарды ыдыратуға көмектесетін барлық нәрсе бар екеніне қалай көз жеткізетінін түсіндіріңіз.
  • Масса және көлемді өлшеумен тәжірибе жинақтаңыз.

Білім беру стандарттары

Әрбір TeachEngineering сабақ немесе әрекет бір немесе бірнеше K-12 ғылым, технология, инженерия немесе математика (STEM) білім беру стандарттарына сәйкес келеді.

Барлық 100 000+ K-12 STEM стандарттары қамтылған TeachEngineering жинайды, сақтайды және буып-түйеді Achievement Standards Network (ASN), жобасы D2L (www.achievementstandards.org).

ASN-де стандарттар иерархиялық құрылымдалған: алдымен қайнар көзі бойынша мысалы, түрі бойынша дереккөз ішіндегі күй бойынша мысалы, кіші түр бойынша түрдегі жаратылыстану немесе математика, содан кейін сынып бойынша, т.б.

NGSS: Келесі ұрпақтың ғылым стандарттары - ғылым

5-ESS3-1. Жеке қауымдастықтар Жер ресурстары мен қоршаған ортаны қорғау үшін ғылыми идеяларды пайдалану жолдары туралы ақпаратты алыңыз және біріктіріңіз. (5-сынып)

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Ғылыми нәтижелер эмпирикалық дәлелдермен жауап беруге болатын сұрақтармен шектеледі.

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

MS-ETS1-4. Оңтайлы дизайнға қол жеткізуге болатындай ұсынылған нысанды, құралды немесе процесті итеративті тестілеу және модификациялау үшін деректерді генерациялау үшін үлгіні әзірлеу. (6 - 8 сыныптар)

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Ең перспективалы шешімдерді сынаудың және сынақ нәтижелерінің негізінде ұсынылғанды ​​өзгертудің итерациялық процесі үлкен нақтылауға және сайып келгенде оңтайлы шешімге әкеледі.

Сәйкестік келісімі: Пікіріңізге рақмет!

Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар – математика
  • Үшбұрыштардан, төртбұрыштардан, көпбұрыштардан, текшелерден және тік призмадан тұратын екі және үш өлшемді объектілердің ауданына, көлеміне және бетінің ауданына қатысты нақты және математикалық есептерді шешу. (7-сынып) Толығырақ

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Технология және инженерлік білім берушілердің халықаралық қауымдастығы - Технология
  • Технологиялар табиғи апаттар салдарынан болған залалдарды жөндеу және әртүрлі өнімдер мен жүйелерді пайдалану кезіндегі қалдықтарды жою үшін пайдаланылуы мүмкін. (6 - 8 сыныптар) Толығырақ

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Мемлекеттік стандарттар
Колорадо - математика
  • Конустардың, цилиндрлердің және шарлардың көлемдерінің формулаларын айтыңыз және оларды нақты және математикалық есептерді шешу үшін қолданыңыз. (8-сынып) Толығырақ

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Колорадо - ғылым

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Сіз бұл теңестірумен келісесіз бе? Пікіріңізге рахмет!

Материалдар тізімі

  • 2-4 кішкене пробирка немесе кішкене пластик су бөтелкелері (шашуға шар сыйғызатындай кішкентай)
  • 2-4 шар
  • 2-4 шай қасық ашытқы
  • 2-4 шай қасық қант
  • Төменгі цилиндр (міндетті емес)
  • Әрбір топ мүшесі үшін жеткілікті көзілдірік/қорғау көзілдірігі.
  • Ашытқылар экспериментінің жұмыс парағының 3 данасы

Бүкіл сыныппен бөлісу үшін:

  • Сірке суы
  • Су
  • Ыстық плита немесе Бунсен оттығы
  • Студенттер ашытқының өсуіне кедергі болатын немесе көмектесетін ашытқыға қоса алатын басқа материалдар (мысалы, лимон шырыны, шоколад ұнтағы, сода және т.б.)
  • Үш сәулелік тепе-теңдік немесе сандық шкала (міндетті емес)

Жұмыс парақтары және қосымшалар

Осы сияқты қосымша оқу бағдарламалары

Студенттер биоремедиация деп аталатын инженерияның арнайы саласы туралы біледі, ол ластаушы заттардың төгілуін тазартуға көмектесу үшін тірі ағзаларды пайдалану болып табылады. Студенттер биоремедиация туралы бәрін біледі және оның маңыздылығының мысалдарын көреді. Байланысты әрекетте оқушылар эксперимент жасайды және көреді.

Студенттер қоршаған ортаны тазарту инженерлерінің маңызды рөлін зерттейді. Олар тарихтағы ең көп жарияланған және зерттелген адам әсерінен болған экологиялық апаттардың бірі болған Exxon Valdez мұнай төгілуі туралы мәліметтерді біледі.

Оқушылар жасушалық тыныс алудың негіздерімен танысады. Сондай-ақ олар жасушалық тыныс алуды инженерия мен биоремедиацияға қолдану туралы біледі. Сонымен қатар, олар биоремедиация процесімен және қоршаған ортаны ластаудан тазарту кезінде биоремедиацияның қалай қолданылатыны туралы мысалдармен таныстырылады.

Оқушылар қанттың төгілген жерлерін тазарту үшін ашытқыларды пайдаланады.

Алдын ала білім

Оқушылар шардың көлемін есептеуді білуі керек. Сондай-ақ олардың өз тәжірибесін жасауда біраз тәжірибесі болуы керек. Егер олар болмаса, бұл экспериментке қосымша күн қосқыңыз келуі мүмкін.

Кіріспе/Мотивация

Сіз Алясканың әдемі жағалау суларында қайықпен жүзіп жатырсыз деп елестетіңіз. Үстіңізде қырандар ұшып жүр, байдаркаңыздың жанында мұхит суына кіріп-шығатын өркеш киттер. Кенеттен сіз жақын маңдағы кейбір тастардан қытырлақ қара заттың тамшылап жатқанын байқайсыз. Бұл не? Бұл жақын маңдағы шығанақта кездейсоқ төгілген мұнайдан қалған ластаушы мұнайдың сұмдық шламы. Бақытымызға орай, қоршаған ортаны қорғау инженерлері осы қорқынышты ластануды тазартуға және суды сау, әдемі күйіне қайтаруға көмектесу үшін көп жұмыс істеуде!

Биоремедиация - бұл мұнайдағы қолдан жасалған химиялық заттар сияқты ластануды қалпына келтіру немесе тазарту үшін тірі микроорганизмдерді (негізінен бактерияларды) пайдалану процесі. Биодеградация - бұл тірі организмдердің энергия алу үшін заттарды ыдырату процесі. Биоремедиация мен биодеградацияның айырмашылығы неде? Инженерлік! Биодеградация табиғи түрде жүріп жатқанымен, биоремедиациямен айналысатын инженерлер табиғаттың ластаушы заттардан арылу жұмысын орындауға көмектесетін өнімдер жасайды. Көбінесе биодеградация табиғи түрде болмайды, өйткені бар бактериялар тірі заттардың (яғни, энергия, су, өмір сүру кеңістігі және гомеостаз) маңызды қажеттіліктерінің біріне ие емес. Бұл қажеттіліктерді қамтамасыз ету арқылы инженерлер көмекке келеді.

Бүгінгі қызметте сіз биоремедиация арқылы төгілген мұнайды тазартатын инженер-эколог бола аласыз. Бақытымызға орай, майды «жеуге» көмектесетін және оны зиянсыз заттарға айналдыратын ағзалар бар. Ақпаратты жинаудың маңызды жобалық қадамынан кейін сіз осы организмдердің гүлденуі үшін дұрыс өмір сүру жағдайларын қалай жасауға болатынын көру үшін эксперимент жүргізесіз. Бүгінгі тәжірибемізде біз майды бейнелеу үшін қантты, ал майды жеу арқылы тазартатын ағзаларды көрсету үшін ашытқыларды қолданамыз.

Ашытқы жеген кезде ол біз дем шығарған кездегідей көмірқышқыл газын (СО2) бөледі. Ашытқының қаншалықты жақсы жейтінін өлшеу үшін (және демек, төгіндіні тазарту үшін) біз оның бөлетін көмірқышқыл газының мөлшерін өлшей аламыз. Көмірқышқыл газын қалай өлшей аламыз деп ойлайсыз? (Оқушыларға бірнеше идея беруге рұқсат етіңіз. Шарды көрсету арқылы түсінік беріңіз.) Бұл тамаша идея! Шарды ашытқы бөтелкесінің үстіне қоямыз. Шар үлкейген сайын үлкейген сайын ашытқы көп көмірқышқыл газын беретінін анықтай аламыз. Сондықтан ашытқы жақсы жеп, төгілген қантты тазартатынын да білеміз. Шар неғұрлым үлкен болса, ашытқы соғұрлым жақсы жейді. Шардың қаншалықты үлкен болатынына қарап, біз ашытқы өсіру үшін қай жағдайлардың ең қолайлы екенін айта аламыз.

Процедура

  • Жабдықтарды сатып алыңыз және жинаңыз.
  • Әр оқушыда бір жұмыс парағы болуы үшін ашытқы тәжірибесінің жұмыс парағының жеткілікті көшірмелерін жасаңыз.

  1. Студенттерді 3-4 топқа бөлуге рұқсат етіңіз (сіз таңдай аласыз немесе оқушылардың таңдауына рұқсат ете аласыз). Топ болып студенттер ашытқыны қалай өсіру керектігін анықтауға көмектесетін экспериментті жоспарлауы керек. Олардың ашытқы экспериментінің жұмыс парағы оларды процесте бағыттайды.
  2. Жұмыс парағының бірінші бетін толтыру үшін студенттермен бірге ғылыми әдісті қарастырсаңыз, бұл көмектесуі мүмкін. Тексерілетін сұрақ бір айнымалының (тәуелсіз айнымалының) басқасына (тәуелді айнымалы) қалай әсер ететінін сұрауы керек екенін еске салыңыз. Кейбір мысалдар келтіріңіз (Ұсыныстар үшін ашытқы экспериментінің жұмыс парағы – жауаптарды қараңыз). Сондай-ақ, студенттерге ғылыми эксперименттер айнымалыларды басқаруды талап ететінін еске салу қажет болуы мүмкін. Бұл эксперимент үшін бақылаудың не екенін түсіндіріңіз (ашытқылар гүлденуі үшін).
  3. Студенттерге өз тәжірибесін жоспарлаңыз. Тәжірибені бастамас бұрын олардың жауаптарын жұмыс парағының бірінші бетінде жылдам тексеріңіз.
  4. Дайын болған кезде студенттерге экспериментті бастауға рұқсат етіңіз. Ашытқылар экспериментінің жұмыс парағының процедура бөлімі оларды эксперимент қадамдары арқылы бағыттайды. Студенттер өздерінің бақылауына түскен ашытқы, су және қанттың нақты мөлшерін білуі керек. (Ескерту: студенттердің ашытқыны, суды және қантты сәйкес өлшегіш құралдарды пайдаланып өлшегені пайдалы болуы мүмкін, сонда олар нақты мөлшерді біледі.) 2 және 3-суреттерде студенттердің ашытқыны өлшеп, пробирканың үстіне баллон қою мысалдары көрсетілген. Сурет 2. Оқушы ашытқыны үш жақты таразы арқылы өлшейді.

Сурет 3. Студент пробиркалардан алынған ақпаратты жазып алады.

Сөздік/анықтамалар

биоремедиация: қоршаған ортаның қауіптілігін жою үшін микроорганизмдерді пайдалану процесі.

микроорганизм: Тіршілік формасы соншалықты кішкентай, оны тек микроскоппен көруге болады.

ластаушы: қоршаған ортаға зиян келтіретін химиялық зат.

Бағалау

Талқылауға арналған сұрақтар: Оқушылардың жауаптарын сұрау, біріктіру және қорытындылау. Оқушылардан сұраңыз:

Енгізілген әрекетті бағалау

Ашытқы экспериментінің жұмыс парағы: Студенттердің шеберлігін тексеру үшін әрекет барысында оқушының жауаптарын тексеріңіз.

Талқылау: Оқушылардан не тапқанын сұраңыз. Ашытқы үшін қандай шарттар ең жақсы болды? Неліктен? Деректердегі кез келген белгісіздіктерді талқылаңыз және басқа нәрсе бар болса, оларды қайта тексеру керек. Егер олар қанттың төгілуін тазарту үшін ашытқыны пайдаланатын қоршаған ортаны қорғау инженерлері болса, ашытқы өз жұмысын тиімді орындау үшін оған не қосар еді?

Қауіпсіздік мәселелері

Ашытқы тағам ретінде пайдаланылғанымен, студенттер зертханада және оны жеуге болмайды.

Бұл әрекет кезінде көзді қорғауды (көзілдірік немесе қауіпсіздік көзілдірігін) пайдаланыңыз.

Ақаулықтарды жою бойынша кеңестер

Оқушыларға шарды бөтелкенің үстіңгі жағына жарты жолға қоюды, суды қосуды, содан кейін шарды бөтелкенің үстіне қоюды сұраңыз. Оқушыларға шарды кию қиын болса, кішірек ыдыс алыңыз.

Көмірқышқыл газы шарды толтырмаса, кішірек шар алыңыз немесе ашытқыларды көбірек пайдаланыңыз.

Реакция уақыттары өзгереді, егер олар сабақ кезеңінде нәтиже көрмесе, студенттерді қайтып келіп, шарларын тексеруге шақырыңыз.

Ауаның ағып кетуіне жол бермеу үшін шарды колбаға жабысқақ таспаны немесе бояу таспасын пайдаланып тығыздау пайдалы болуы мүмкін.

Әрекет кеңейтімдері

Егер студенттер қызығушылық танытса немесе қаржыландыру болса, май жейтін бактериялар жинақтары онлайн режимінде қол жетімді және биоремедиацияны нақты әлемде қалай қолдануға болатынын одан әрі көрсетуі мүмкін. Сіз келесі веб-сайттан бастай аласыз: https://www.enasco.com/p/SB39284M, бірақ бірнеше қосымша көздер бар.

Әрекетті масштабтау

Кіші жастағы оқушылар үшін орташа мәндерді қолданып, сынып ретінде математикалық есептеулер арқылы жұмыс жасаңыз.

Егде жастағы оқушылар үшін студенттер өз нәтижелерін және биоремедиацияны қоршаған ортада пайдаланудың неліктен маңызды екендігі туралы ұсыныс немесе идеямен бірге сыныпқа ұсыныңыз.


Стерилизация және дезинфекция (Микробиологиядағы стерилизация мен дезинфекцияның ұқсастықтары мен айырмашылықтары)

Микробтар тіршілік ету ортасының барлық түрлерінде дерлік кездеседі. Олардың барлық жерде таралғаны соншалық, көптеген микробтардың болуы тағамның бұзылуы және аурулар сияқты жағымсыз салдарларды тудырады. Осылайша, көптеген жағдайларда микробтарды жою немесе олардың деструктивті әрекеттерін азайту немесе толығымен жою үшін олардың өсуін тежеу ​​міндетті болып табылады. Стерилизация және Дезинфекция микробтарды өлтірудің немесе олардың жағымсыз салдарын болдырмау үшін олардың өсуін тежеудің екі жиі қолданылатын әдісі.

Стерилизация - бұл заттың, беттің немесе ортаның вегетативтік немесе споралы күйде барлық тірі микроорганизмдерден босатылу процесі. Процесске ұшыраған материалдар стерильді деп аталады. Әдетте, зарарсыздандыру процесі жылу, бу немесе радиация сияқты физикалық агенттермен жасалады.

Дезинфекция патогенді микроорганизмдерді бұзатын химиялық заттарды қолдану болып табылады. Дезинфекция микробтардың санын ең төменгі деңгейге дейін азайтады, осылайша ол енді зиянды болмайды. Дезинфекция спораларды (эндоспоралар мен саңырауқұлақ споралары) емес, тек вегетативті жасушаларды жояды.

Бұл мақалада салыстыру кестесімен стерилизация мен дезинфекцияның ұқсастықтары мен айырмашылықтары талқыланады.

Стерилизация мен дезинфекцияның ұқсастықтары

Ø Стерилизация да, дезинфекция да залалсыздандыру процесі болып табылады.

Ø Екеуі де зиянды және зиянсыз микробтарды өлтіреді.

Ø Екеуі де бактерияларды, саңырауқұлақтарды, қарапайымдыларды және вирустарды жою үшін қолданылады.

Ø Стерилдеу де, дезинфекциялау да тиісінше зарарсыздандырғыштар немесе дезинфекциялау құралдары деп аталады.


Микробиология зертханасын тазалауға арналған SOP

5.6.1 Күнделікті жұмыстан кейін аумақты келесідей тазалаңыз.
5.6.1.1 Тазалау жұмыстары жұмыс аяқталғаннан кейін жүргізіледі.
5.6.1.2 Асептикалық жұмыстардың орындалмауын қамтамасыз ету
5.6.1.3 Микробиологиялық сынау аймағына кіру және шығу үшін SOP сәйкес аймаққа кіріңіз.
5.6.1.4 Жабдықтың сыртқы беттерін және кулондарды IPA 70% к/т ерітіндісі бар түксіз дымқыл шүберекпен тазалаңыз.
5.6.1.5 Ламинарлық ауа ағынының беттерін түксіз дымқыл шүберекпен (сүзгілерден басқа) тазалаңыз. Тазалау әрекеті кезінде сүзгі бетінің тазалау жабдығымен және тазалағыш заттармен жанаспайтынына көз жеткізіңіз.
5.6.1.6 Терезелер мен есіктердің шыны табаларын түксіз шаң тазалағышпен тазалаңыз
5.6.1.7 Дезинфекциялау ерітіндісін зарарсыздандыру бөлмесінен бастап бірінші киім ауыстыратын бөлмеге дейін қабырғаларға шашыңыз. Ерітіндінің бетпен 5 – 10 минут байланыста болуына рұқсат етіңіз
5.6.1.8 Швабраны жоғарыдан төменге жылжыту арқылы стерильді аймақтың қабырғасын сүртіңіз.
5.6.1.9 Шаңды және басқа бөгде заттарды кетіру үшін дезинфекциялық ерітіндіні еденге және сүрткішке салыңыз. (Жұмыс аймағынан бірінші киім ауыстыратын бөлмеге дейін)
5.6.1.10 Қоқыс жәшігін босатыңыз.
5.6.1.11 Киім шкафы күніне бір рет тазаланады. Киім шкафын ашыңыз, ілулі тұрған барлық киімдерді шешіп, жууға қойыңыз. Ішкі бетін, содан кейін сыртқы бетін IPA 70% көлем/көлеммен ылғалдандырылған түксіз шүберекпен тазалаңыз.
5.6.1.12 Жиілік күніне бір рет немесе талапқа сай
5.6.2 Стерилдік сынау аймағын және ауа құлыптарын тұмандау.
5.6.2.1 Дезинфекциялау құралын ұсынылған концентрациядағы кестеге сәйкес пайдаланыңыз.
5.6.2.2 Тұмандау құралының резервуарына 3 литр дезинфекциялық ерітінді құйыңыз. 1000 текше метр аумаққа 2,7 литр дезинфекциялық ерітінді ұсынылады) немесе валидация әдісі бойынша.
5.6.2.3 Істікшікті электр желісіне қосыңыз.
5.6.2.4 ҚОСУ/ӨШІРУ жұмысы үшін ауыстырып қосқышты пайдаланыңыз
5.6.2.5 Құралды дезинфекциялау ерітіндісі шыққанша барлық аймақта іске қосыңыз.
5.6.2.6 Жиілік: күніне бір рет немесе қажет болғанда &


Зертханаға арналған қантты зарарсыздандыру/зарарсыздандыру - Биология

Ғылым мұғалімдеріне арналған жазғы ғылыми-зерттеу бағдарламасы

Декан Сагафи-Эзаз


Зертханалық үстелдер қаншалықты таза?

Осы жаттығудың соңындағы қорытынды сұрақтарды аяқтаңыз.

Мұғалімнің сұрақтары

Мотивация: Оқушыларды 4 топқа топтастыру. Толқынды әр топтың зертханалық үстеліне қойыңыз. Оларға Толқынның бактерия екенін және оны қағаз сүлгімен үстелден тазалау керектігін түсіндіріңіз. Оқушылар үстелді тазалау үшін суды пайдаланбауы керек.

Процедура:
Студенттер партаны тазалағаннан кейін (шамамен 10-15 минут), шамдарды сөндіріңіз және әр партаға барыңыз және студенттерге қара шамды пайдаланып, үстелдерде әлі де "бактериялар" (толқын) бар екенін көрсетіңіз. [ 5-8 Мазмұн стандарты B - Заттың қасиеттері]

Қорытынды сұрақтар:


1. Үстелдердің бактериялық ластануын қалай болдырмас едіңіз?

2. Барлық бактерияларды жою үшін тазартқыштардың қандай түрлерін қолдануға болады? [ B стандартын оқыту - ғылыми дискурсты ұйымдастыру]

3. Неліктен әр сабақ басталар алдында және әр сабақ аяқталғаннан кейін үстелдеріңізді сүрту маңызды?

4. Зертханада барлық уақытта қауіпсіздік киімнің қандай түрлерін пайдалану керек? Неліктен?

5. Неліктен зертханада үнемі қолғап пен қорғаныс көзілдірігін кию керек? [ D стандартын оқыту - қауіпсіз жұмыс ортасын қамтамасыз ету]

6. Қай ғалым операция жасар алдында және кейін қолды жууды ұсынды?


Жалпы химиялық заттарды жуу

  • Суда еритін ерітінділер (мысалы, натрий хлориді немесе сахароза ерітінділері): ионсыздандырылған сумен үш-төрт рет шайыңыз, содан кейін шыны ыдысты қойыңыз.
  • Суда ерімейтін ерітінділер (мысалы, гексан немесе хлороформ ерітінділері): этанол немесе ацетонмен екі-үш рет шайыңыз, ионсыздандырылған сумен үш-төрт рет шайыңыз, содан кейін шыны ыдысты қойыңыз. Кейбір жағдайларда бастапқы шаю үшін басқа еріткіштерді пайдалану қажет.
  • Күшті қышқылдар (мысалы, концентрлі HCl немесе H2SO4): Сорғыштың астында шыны ыдысты көп мөлшерде ағын сумен мұқият шайыңыз. Үш-төрт рет ионсыздандырылған сумен шайыңыз, содан кейін шыны ыдысты қойыңыз.
  • Күшті негіздер (мысалы, 6M NaOH немесе концентрлі NH4OH): Сорғыштың астында шыны ыдысты көп мөлшерде ағын сумен мұқият шайыңыз. Үш-төрт рет ионсыздандырылған сумен шайыңыз, содан кейін шыны ыдысты қойыңыз.
  • Әлсіз қышқылдар (мысалы, сірке қышқылының ерітінділері немесе 0,1М немесе 1М HCl немесе H сияқты күшті қышқылдардың сұйылтулары2SO4): Шыны ыдысты қоймас бұрын ионсыздандырылған сумен үш-төрт рет шайыңыз.
  • Әлсіз негіздер (мысалы, 0,1М және 1М NaOH және NH4OH): Rinse thoroughly with tap water to remove the base, then rinse three to four times with deionized water before putting the glassware away.

How to Do the Water Filtration Experiment

You will need a few supplies:

2 Glass Jars
Sand
Gravel
3-4 Coffee Filters
Dirty Water
A Plastic Cup with a Hole Cut in the Bottom

Begin by getting a jar full of dirty water. We went to a little pond nearby to collect some water.

In the plastic cup, start by lining the bottom with the coffee filters. Then place a layer of clean sand followed by a layer of gravel.

Place the cup into an empty jar. Pour the dirty water into the cup so it can filter down through the gravel, sand and coffee filters.

Look at the difference in the water before and after! The filter collects all of the dirt and particles in it making the water much cleaner.

Now, I am not sure I would recommend drinking it still, but if you were in dire need, t his is a great way to get some clean water!

A few ways to extend or modify:

Clean the filter and send the water through again. Try dirtying the water with different things like oil, soda, food coloring, etc. Get water testing kits to see if you can get it ready for drinking!

I am joining with some of my favorite blogging buddies today with an Earth Day log hop! Visit their sites for some other fun ideas for Earth Day!


Use common sense measures

Don’t forget to use proper protective equipment, especially when you’re working in sterile conditions. It’s not just to protect yourself from your own samples and chemicals it’s also to protect your cells and samples from you! Wearing gloves, a lab coat, lab glasses (when appropriate), and hair ties will avoid particles, like keratin and bacteria from your skin, falling into your tubes, vials, and plates. Also, clean up when you’re done! Traces of cell lines left on the bench can cross-contaminate your samples, as can chemicals, such as formaldehyde, which once wrecked the quantitative PCR results of a certain lab that will not be named here. It’s also unbelievably aggravating—and potentially dangerous—when someone leaves unknown powder around the measuring scale, which can contaminate the lab’s air supply.

Keeping your lab clean can be difficult, especially in large labs performing multiple assays simultaneously. However, if you can organize your workflow and inventory, in addition to implementing the basic tenets of sterile technique, you stand a good chance of keeping your cells and reagents free of contaminants, reducing the effort, time, and money lost due to tainted supplies and failed experiments.

LabTAG by GA International is a leading manufacturer of high-performance specialty labels and a supplier of identification solutions used in research and medical labs as well as healthcare institutions.


Бейнені қараңыз: Лабораториялық жұмыс 4 (Шілде 2022).


Пікірлер:

  1. Mohamad

    Бұл қызық. Маған айтыңызшы, бұл сұрақ бойынша қосымша ақпаратты қайдан табуға болады?

  2. Ganris

    Бұл тамаша ой, айтпақшы, құлап жатыр

  3. Leland

    Әдетте, иә



Хабарлама жазыңыз